2009-03-21 16:08:34古嘉琦

單題閱測與解析──名句釋義篇

    單題閱測與解析──名句釋義篇

 

1.(  )下列詩句的季節,何者與「青春作伴好還鄉」所述季節相同? A.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人 B.木落雁南渡,北風江上寒 C.桃花盡日隨流水,洞在清谿何處邊? D.漾漾汎菱荇,澄澄映葭葦。

2.(  )古有明訓:「滿招損,謙受益。」與下列哪句話的意義相近? A.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤 B.我見青山多嫵媚,料青山見我應如是 C.泰山不讓士壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深 D.君子成人之美,不成人之惡。

3.(  )「開軒面場圃,把酒話桑麻」所流露的情緒,和下列與酒相關的詩句較接近? A.盤飧市遠無兼味,樽酒家貧只舊醅 B.艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯 C.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人 D.抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。

4.(  )以下詩句皆為唐詩。請從風格判斷,下列詩句當中,何者與「劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳」詩句的作者不同? A.十年一覺揚州夢,贏得青樓薄倖名 B.會當凌絕頂,一覽眾山小 C.朱門酒肉臭,路有凍死骨 D.出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。

5.(  )證嚴法師的《靜思語》引人深思。當中「有願放在心裡,沒有身體力行,正如耕田不播種,皆是空過因緣」這句格言,和以下哪句格言的意義較接近? A.欣賞別人就是莊嚴自己 B.做好事不能少我一人,做壞事不能多我一人 C.徒有好心,如果不去化為行動,就不能成就好事 D.一句溫暖的話,就像往別人的身上灑香水,自己會沾上一兩滴。

 

【答案和題解】

1. ( C )

  原句是春天,以「青春」辨識,出自杜甫〈聞官軍收河南河北〉。

  A.是秋天,以「茱萸」推測出重陽節辨識,出自王維〈九月九日憶山東兄弟〉。B.是初冬,全句皆可辨識,出自孟浩然〈早寒有懷〉。C.是暮春,以「桃花盡日」辨識,出自張旭〈桃花谿〉。D.是夏天,全句皆可辨識,出自王維〈青溪〉。

 

2. ( C )

  原句出自《尚書》〈大禹謨〉,講的是謙虛受益的道理,意義近於C.C.出自李斯〈諫逐客書〉。

  A.句勉人有恆,出自荀子《荀子》〈勸學篇〉。B.句意義大略是以美的眼光視人待己,出自辛棄疾〈賀新郎〉(邑中園亭……)D.勉人能成人之美,出自《論語》〈顏淵篇〉。

 

3. ( A )

  原句出自孟浩然〈過故人莊〉,描述的情緒是與友人飲酒暢談的輕鬆,和出自杜甫〈客至〉的A.句相像。

  B.句感慨衰老無成的痛苦,出自杜甫〈登高〉。C.句是離別的不捨以及對對方的關心,歡飲之後就得獨自面對思鄉之苦,出自王維〈渭城曲〉。D.句雖然也是送別,但其傷感處在於對未來的不安與孤獨,並有借酒澆愁的味道,出自李白〈宣州謝朓樓踐別校書叔雲〉。

 

4. ( A )

  題目的詩句出自杜甫〈聞官軍收河南河北〉,也是翰林版國一下學期第一課的課文。詩句中透露著戰爭後重歸家園的欣喜,且題目中已說明詩人是唐朝人,猜題範圍不算太大。判斷作者的方式有兩種,一種是知道出處就可以作答,另一種靠詩人生平推測,再一種就是看創作風格。

  推測邏輯:杜甫其人即使未得重用仍憂國憂民,並且不會以出入風月場所來減輕壓力;杜甫四處奔走,多停留於四川、湖北、湖南一帶(才可以清楚看到安史之亂),揚州(江蘇省)在此時供給中央糧草卻非主要戰區,在那一帶停留好幾年的話,杜甫就沒辦法深入戰爭現場了。A.句並非杜甫的遭遇,而是杜牧對於他在揚州當推官和掌書記時的追憶,此句出自杜牧〈遣懷〉。

  B.句出自〈望嶽〉,是杜甫年輕時登高望遠所寫的詩,充滿衝勁和自信,希望能一展抱負,氣勢雄厚。C.句出自〈自京赴奉先縣詠懷五百字〉,是杜甫在戰亂逃亡時,所見之不合理、不公義的亂象。D.句出自〈蜀相〉,是杜甫利用懷古詩的方式,藉由悼念諸葛孔明的壯志未酬,來比擬杜甫自己無法改善國家社會的悲哀。

  杜甫詩風「氣勢雄厚、為國為民,以記事寫實的嚴謹筆法寫作」。杜牧詩風「放蕩不羈、清新俊發,談時事也多以情感和象徵表達」。因此,若根據題目以風格判斷的要求,從這四個選項當中找出最不像杜甫詩風格的詩句,也不會太困難。另外,若完全不管作者是誰,還是可以從題材和氣度感受到A.句和B.C.D.不同。

 

5. ( C )

  題目句和答案句,全都選自證嚴法師的《靜思語》。簡短的語錄,用來勉勵人們或教導事理,此種文類稱為「格言」。題目句的意義在於勉人身體力行,和C.句意義相似。

  A.句講欣賞他人的重要。B.句勉人去惡向善。D.句勉人口說好話。

 

【本卷說明】

  此五題閱測配合翰林版國文(國一下學期)第一課〈律詩選〉,課文選的是孟浩然〈過故人莊〉和杜甫〈聞官軍收河南河北〉。因此,我在出第一、第三、第四題時,傾向多使用這兩位詩人的詩句。

  這五題的共同特色是「以句解句」、「多有課外補充」、「必須理解與分析」,對學生而言,是較費時作答的題目,在大考類型的測驗下,不適合將這種題目放個十幾二十題,太多了。不過,也因為這類題目牽涉到較高層次的學習,可以拿來區辨學生程度,在需要排列名次時,考卷上最好出現兩、三題這類的題目。

  附上的是超詳細題解,若出在參考書的題目裡,題解會限制在百字以下。

  第一、三、四,是完全不同的題型。第一題是熱門題型,從詩句推測季節。第三題有主題性,「酒」,拿來對照是常見的;不過,以「情感和情緒」而不是以意義出題,就特別了一些。第四題是很獨特的題目,必須在解答清楚、沒有疑義的狀況下,找出並擇取選項,並不容易出題;這種類題如果出得太隨便,就很容易變成失敗的題目。

  第二題和第五題的出題邏輯接近,和另外三題不同。句義的探討有很多種出題方式,是任何一種綜合型考卷的必要題目。比起一般辨識句義的題目,此卷第二題和第五題的困難在於「課外」,必須讀透題目才行。這兩題的主要區辨在於第二題必須了解文言文,第五題則是看懂了白話文就可以解答。