2013-06-15 18:37:11So

感受心動的感覺_五下呂冠嬅作品

學生這麼寫著:

心情的變化可以表達很多事情,我非常的喜歡這樣的心,因為心可以帶來很多開心和悲傷,開心可以讓我心情舒暢,悲傷可以讓我有難忘的教訓。

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見到學生寫下最後一段時,我好感動,因為她教會我別拒絕心的變化,而是真切的面對,去感受、去感謝。

心動的感覺如何在作文課讓學生感受到呢?那天靈感終於降臨,於是多堂課的成果集於這一篇文章。


我的目標是漸進的,如同心經的描述,先讓學生感受心的變化,再讓學生從中去思考面對心的變化,自己是否會有煩惱,如果有,他是如何解決的呢?請他們分享。最後雖然沒讀過心經,卻能體會心經的點滴。

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全文:

                             心                                五下  呂冠嬅

人的心有很多種變化,例如:考試的緊張、上課的好奇、玩耍時的開心,發生這些事的各種心情。

就要月考時,我的心充滿了緊張,就像熱鍋裡的油一樣,隨時都有可能會爆濺失控,因為我很怕考卷不會寫考卷上的題目。可是我發現只要一到下課,教室就都沒有人了,大家一點也不緊張,也不害怕,只有我在一旁默默的發抖,總覺得自己好像很沒膽的樣子。

經過了一節下課,我們就要開始進行兇猛的大考驗,老師在發考卷的同時也帶著一股邪惡的殺氣,在全班身旁打轉,令人止不住的顫慄,不敢面對現實。可是現實總是要面對的不可以逃避,所以最後我深吸了一口氣,硬著頭皮把考卷完成。

考試考完準備發考卷的時候,大家就像是熱鍋上號的螞蟻一樣想要逃跑,可是這是事實不可改變,要跑也沒辦法,所以我們只好冒生命危險,繼續等待著結果。

當我看到自己的考卷時,整個人興奮的跳了起來,因為這是我考最高分的一次。知道了這個好消息,讓我想要趕快回去和家人報告。

心情的變化可以表達很多事情,我非常的喜歡這樣的心,因為心可以帶來很多開心和悲傷,開心可以讓我心情舒暢,悲傷可以讓我有難忘的教訓。


◎這個學生的文筆是質樸的,但內容是真切的,我很喜歡這樣的文章,符合學生年齡的心境。

曾教過學生的文筆之好,連我都寫不出,那種只有在文學小說才能看到修辭,令我汗顏與欽佩,但是內容卻很空洞,要教他重新學習最基本的內容會有不小的困難,因為思考內容(人事物的過程),是件花心思的事:

1從零開始學,急不得,因為寫作思考的習慣要改很難,
2.何況人人一見就稱讚的美麗文句下,學生很難看得出自己文章的不足,很難明白我的建議,或者很難面對這樣的挫敗。

從那時起,我明白學作文,從心教起:帶領學生去觀察、感受、了解這世界,提出對世界的問題,或者分享自己的想法。

懂心了,文句的修飾只要多看書,自然而然就會了。

結論:學生能為我上的課,是無法想像的。繼續設計課程向學生挖寶吧!

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◇教學思考:

重點:感受力訓諫。
能感受這個世界了,才能寫出富有真情,也含帶自己想法的文章。

方法:我自己寫了一篇範文,讓學生了解有哪些內容可以寫,內容的順序要如何安排,心的感受那麼抽象,如何具體的事物去比喻它,讓人更明白自己的感受。

意外發現寫範文的好處是,我可以明白學生在寫作時,會遇上什麼困難。



我打的範文照心t.jpg



學生程度考量:
1.長時間學習的學生,在多期下來,寫作的方法有概念了。
2.精熟:前幾堂課以分階段的方式,讓他們練習如何寫出面對事情時,心的感受(譬喻法)。
3.簡化要求,集中思考:在短短不到一小時的時間內,學生無法一次構思這次文章裡需要各種的技巧,所以只能挑一種做為重點要求他們。其他的構思以範文讓他們看,因為內容結構經過簡化設計,對學生來說很容易透過閱讀就懂了。



泊樓 2013-06-21 02:51:43

好老師,好學生,好觀照力。

版主回應
學生知道被受肯定一定很開心,我去通知她上網看您的留言。^^ 2013-06-27 17:36:29