PIC:以前诚育小学的学生

我常常会问自己：我是个好老师吗？

只是，到目前为止，我都不敢给自己一个肯定的答案，我只觉得自己是个还不算太糟的老师。

现在在学校的工作量很大，感觉上就是包山包海什么都要做。以前在中学执教或是在小学实习时倒是比较空闲，还可以给学生免费补习物理，或是在批改簿子时写上几句话勉励学生。现在簿子多到快要改不完了，那还有心力留言？

以前还真的能用心去设计每一堂课的流程、游戏或是教具之类的东西，现在？课本教不完、作业做不完，真的没办法把游戏融入教学中，每天都在赶课而已。当初在师训学院时还觉得自己可以不被’外来’压力左右，不会因为教不完而赶课（因为这对学生很不好，他们还没来得及吸收该技能就要学新的技能了，基础哪能打稳？）。最后，自己还是向现实低头了。

为什么会教不完？当然，身为老师的我要负最大的责任，但很多事情真的也不能如我所愿的。至今，我已外出12次了，贷书会议，我去；童军会议，我去；乒乓带队，我去；电脑课程，我去；新课程纲要培训，我去；新老师激励课程，我去；...这里去那里去，有些课程可不是一天两天而已，有的要四天哩！算一算，我有很多上课日就是出席这一大堆事务了，我的学生怎么办？我只能交代功课让他们在班上做，我能做的就只有这样而已。

然后，我班的落差度很大，23位三年级学生里就有6位的程度还停留在一年级而已，所以，我没办法把教学进度放快。

其实，现在的学生很可怜，真的，他们的功课真的是很多，我也不想给那么多功课啊！只是，校方已规定了要做的功课，我也只能跟着而已。所以，我很少会给额外的功课，若给的话我也不会强制要他们做，我会希望他们是因为有兴趣而去完成，而不是因为做功课而做功课。

而要怎么吸引学生做功课呢？有些时候我会用小礼物来吸引他们，也算是奖励他们的用功啦！在上个月的一个星期假期，我给我班的学生选择要不要做’功课’，两本作业（而且还是免费给他们的哦），但若能用心完成我会给他们五个别致的小扣针。结果，23位学生中有22位学生举手跟我要两本作业，有五六位学生跟我多要一本，拿三本回家做呢！他们说假期很得空，可以多做。假期结束后，大部分的同学都做如期完成。当然，我也实现我的诺言啦！没办法完成的同学就眼睁睁地看其他朋友拿礼物咯，我也没责备他们懒惰，自己知道啦。

我也问他们：如果老师没给礼物，放大假还会想多做作业的人请举手。

结果，大部分的同学都举手哦！

心里多少还是觉得欣慰。