2006-06-23 10:46:26雪子

女九事件

  二00五年九月二0號在環境心理學課上,老師提問如果在圖書館有六個人可坐的桌子,我們會選哪一個位子,其理由是什麼。另外,Holahan, C. J. (1982)第266頁介紹一張照片說明該女學生用各種各樣的領域標示物來捍衛她在圖書館的學習空間。聽課之後,開始觀察自己和週遭人用哪種物品告訴別人自己的領域感。

  這幾個月來印象比較深刻的相關經驗發生在二00五年十二月五號下午一點多去女九舍自助餐,我選了沒有人在用的四人桌開始吃飯,不久一個男學生來我斜對面的位子坐下來,他不僅把餐具擺在卓上,也開始大擺他的東西,不知道為什麼常伸手擋住我視線,甚至吃東西時還有很大的聲音。我假裝新聞節目的內容使我很不舒服,一直盯著電視機皺眉(其實那時候播放的是廣告)。他看到我在皺眉,就站起來回頭看電視機,我表情越難看,他的動作越誇張,最後我假裝不喜歡看新聞節目,就移到另外一個桌子,但那「被侵犯」的感覺使我沒有食慾。我常常在那裡吃飯,有時候人很多,前面旁邊都有陌生人坐,但從來沒有這麼不舒服。

  後來想到,雖然我在研究室或宿舍桌上幾乎不擺東西,但這並不表示我對該領域沒有感覺,如果我到研究室時發現有人把東西亂放在我的桌子上,或者有人跟我聊天時坐在我桌上時,還是感到不舒服(如果對方先跟我說一聲,那是另外一回事)。就如上課時聽到的那樣,「擺東西」是人對該領域的認同的展現,但「不擺東西」並不表示那個人對該領域沒有感覺。

  前陣子,有一天週末中午我到研究室發現陌生年輕男子坐在我桌上,我就大罵他,不要坐在我桌上,我桌上不擺任何東西有我的理由,不擺東西並不代表我不珍惜我的空間。當時心裡想,「來這裡的人不是對空間很有感覺的人嗎?如果你不懂得尊重別人的空間的話,能唸什麼艱澀的東西也沒有用啊!」。不過那天恍然大悟,我還是必須得用「物」來表達我的領域感,否則無法捍衛自己的空間,於是跑去生活工場花了一千多台幣買了桌布、仙人掌等等,改造自己的空間。

雪子 2006-09-12 10:08:07

Sprache桑:

>好凶!難怪雪子桑會提到好幾次有情緒化的現象。不過,根據個人的經驗,人在碰到文化衝擊的階段,情緒波動也是最大的時候。

我自己也對自己的表現嚇到了,我以前幾乎沒有這樣的經驗。不過一旦陷入文化衝擊狀態,就很容易發火,當時我的表情好可怕喔,每天早上照鏡子就會嚇到,現在恢復正常了,不過不曉得什麼時候會再復發...我有點害怕。

>我怎麼現在不再會去對這些事情生悶氣了?

嗯嗯,真希望我有一天會這麼覺得,現在我還無法保證我不會復發,所以認真想預防復發的策略,如不要修很多課就給自己保留可看日文書以及離開校園走走的時間,除了研究室之外要找到可以逗留看看書、寫寫東西的空間,不要天天跟同一群人在一起,以及不要急著認識更多朋友等等,希望我的預防策略會有效果。

如果你有想到防止陷入文化衝擊的策略的話,請你跟我分享,謝謝。

Sprache 2006-09-12 07:23:49

好凶!難怪雪子桑會提到好幾次有情緒化的現象。不過,根據個人的經驗,人在碰到文化衝擊的階段,情緒波動也是最大的時候。

我自己一直很好奇的是,這個階段是如何過去的?作為留學生,最麻煩的是要同時面對學業、生活,所以有時候很難分神注意自己在這個階段中的細微變化。常常是過了好久之後,才突然意識到:我怎麼現在不再會去對這些事情生悶氣了?

雪子 2006-06-23 16:16:21

修了環境心理學課之後,對身邊的空間、自己的領域感產生了興趣。椰林大道、研究室、宿舍、圖書館、餐廳...每一個空間對我的意義隨著時間不斷地轉變。