二００五年九月二０號在環境心理學課上，老師提問如果在圖書館有六個人可坐的桌子，我們會選哪一個位子，其理由是什麼。另外，Holahan, C. J. (1982)第266頁介紹一張照片說明該女學生用各種各樣的領域標示物來捍衛她在圖書館的學習空間。聽課之後，開始觀察自己和週遭人用哪種物品告訴別人自己的領域感。

　　這幾個月來印象比較深刻的相關經驗發生在二００五年十二月五號下午一點多去女九舍自助餐，我選了沒有人在用的四人桌開始吃飯，不久一個男學生來我斜對面的位子坐下來，他不僅把餐具擺在卓上，也開始大擺他的東西，不知道為什麼常伸手擋住我視線，甚至吃東西時還有很大的聲音。我假裝新聞節目的內容使我很不舒服，一直盯著電視機皺眉（其實那時候播放的是廣告）。他看到我在皺眉，就站起來回頭看電視機，我表情越難看，他的動作越誇張，最後我假裝不喜歡看新聞節目，就移到另外一個桌子，但那「被侵犯」的感覺使我沒有食慾。我常常在那裡吃飯，有時候人很多，前面旁邊都有陌生人坐，但從來沒有這麼不舒服。

　　後來想到，雖然我在研究室或宿舍桌上幾乎不擺東西，但這並不表示我對該領域沒有感覺，如果我到研究室時發現有人把東西亂放在我的桌子上，或者有人跟我聊天時坐在我桌上時，還是感到不舒服（如果對方先跟我說一聲，那是另外一回事）。就如上課時聽到的那樣，「擺東西」是人對該領域的認同的展現，但「不擺東西」並不表示那個人對該領域沒有感覺。

　　前陣子，有一天週末中午我到研究室發現陌生年輕男子坐在我桌上，我就大罵他，不要坐在我桌上，我桌上不擺任何東西有我的理由，不擺東西並不代表我不珍惜我的空間。當時心裡想，「來這裡的人不是對空間很有感覺的人嗎？如果你不懂得尊重別人的空間的話，能唸什麼艱澀的東西也沒有用啊！」。不過那天恍然大悟，我還是必須得用「物」來表達我的領域感，否則無法捍衛自己的空間，於是跑去生活工場花了一千多台幣買了桌布、仙人掌等等，改造自己的空間。