2005-10-26 17:35:15MaLi
速寫3歲半樹兒 051026/3yr7
個人神話開課以來，
心思就沈到自己身上。
彷彿總是瞇著眼看著很遙遠的遠方，
在探問自己未來十年的腳步，
走何方向？
只有樹兒活生生在身邊時充滿地陪伴他，
當他出門工作時，我的心思也回到自己身上。
心裡放著對樹兒一天天的印象，
就是沒有能量凝聚成文章，
決定寫一篇隨興無脈絡主題的速寫，
好留下這些珍貴的片刻。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒說，「我的同學今天剪頭髮，」
「ㄛ？ 你覺得如何？」
樹兒：「我覺得蠻好看的，因為我覺得他的眼睛變大了。」
樹兒喜歡看人眼睛，
在我修留海那天，他也說了好多次，
「媽媽，我覺得妳的眼睛變大了。」
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
在我們家，當我夜裡帶著傷心上床時，
那個引發我傷心的大男人總像是疲倦而不知發生什麼事，
早就靜靜趴著。
（自己正處於處理過往未了往事的敏感期，是沒有把自己的傷心歸咎他的傾向）
但樹兒的精神狀態經常與我相連，
他會靜靜地張大眼睛看我，然後睡不著覺。
「媽媽怎麼你的眼睛變大了？」
「可能是我剛剛哭過，水汪汪的吧！」
（不說謊，這是我的親職紀律）
「媽媽妳為什麼哭？」
「等明天再跟你說。」
（未處理完的心事，不對孩子說。 這也是親職紀律）
孩子的碰觸讓我有力氣帶自己返回當下，
我創作了故事給他聽，
同時治療自己，也讓孩子安眠，
孩子很快就安然入睡。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒玩著他的電子字典，
他喜歡亂輸入，然後聽字典發出怪怪的聲音。
那天晚上，
他胡亂輸入了「力量」這個字，
當他聽到中文發聲說著「力量、強壯」
小人兒非常興奮地跳著，
用手頂著身體，整個身體往上舉起來的跳。
「力量，我是有力量的。」
「強壯，我是強壯的小孩。」
他一再反覆與興奮的大聲呼喊，
我知道，
從前那個脆弱敏感的樹兒已經潛沈到內在，
現在即將出來與養成的則是強壯有力量的樹兒。
在朋友面前，我問「跟阿姨說，你是怎麼樣的小孩？」
「我是強壯、頑皮的小男孩﹍﹍」
然後，他又補充了一個，
一向是核心的自我認同，「我是強壯、頑皮、可愛的小男孩。」
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
變得有力量的小男孩，
很快學會與菘表弟對峙，
菘表弟也在權力發展敏感期，
喜歡世界照著他的腳本運轉，
菘表弟大喊：「樹～不是這樣玩的啦～」
他會自創一套玩法，要樹兒服從。
那天樹兒大聲，用盡量氣喊回去「是，我要這樣玩～」
「不是這樣玩啦～」
「我要這樣玩～」
樹兒挺直腰桿，大聲回應，眼睛盯著表弟。
然後，一瞬間，他忽然傷心大哭，
哭得好傷心好傷心。
那是一種心碎的聲音，
趴在我懷裡大哭。
我懂他，他心裡的聲音是，「你是我的好朋友，我不要對你這樣啦～」
那是一種為了堅持自我，又背叛自我的衝突情懷。
我支持他盡情哭完，
他自己也讓自己平復。
不到幾分鐘，
兩個好朋友又快樂地玩在一起。
我記得那天的菘表弟沒有生氣，
眼睜睜地站在當場，靜靜看著樹兒哭。
他的心裡某一塊角落，也是為樹兒開放的。
那是真正的好朋友。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
菘表弟有許多亮眼傲人的玩具，
尤其是他最愛的湯馬士小火車系列。
樹兒在這裡學會靜靜看著，
眼裡閃爍著複雜的情懷，
安靜的羨慕，還有一點難掩的卑微感。
我會靜默地陪伴他，不說什麼。
心裡問自己，「要支持他什麼？ 欣喜接納的是什麼？」
我很欣喜，到處受寵的樹兒，
有機會這麼安全地經歷人生的幽暗面，
這麼安靜地靜靜與之共存。
好久好久了，
每當菘表弟秀出他閃亮的整組湯馬士小火車時，
樹兒都沒有說要玩。
我也一直沒開口問，「你也想要嗎？」
直到有一天，兩人排積木。
菘一排就是鐵軌，
然後一台台放入他的小火車。
樹兒說，「我也要」，他也排了鐵軌。
菘慷慨地分了許多輛小火車給樹，
兩人那天玩得很好。
下次，兩個小孩一起到玩具反斗城，
妹妹尋找安妮貝爾，一對雙胞胎小火車。
樹兒也找ㄚ找，拿了很希罕的「中國龍」（非火車造型的配角火車）
說，「我要這個。」
展和我支持他買，
樹兒擁有了第一輛，湯馬士小火車。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒很驕傲自己的”輸入電腦”（我10年前，老古的無敵牌電子字典）
每天帶著它，到處玩。
他學會輸入英文，最近正在學輸入中文。
後來，妹妹買了無敵623,
最新型有光筆可擴充連線，PDA的電子辭典。
菘有了更閃亮的新玩具。
樹兒小聲說，「媽媽，我也想要玩他的。」
菘說，「我教你。」
他只是秀給樹兒看，一個觸碰即可發音的英文教學軟體。
樹兒還沒碰到光筆，菘就說，「我要收起來了。」
樹兒有些悶悶的，
妹妹與菘正在爭論著，「這是媽媽的」與「這是我的」
我跟樹兒說，「等阿姨和菘討論好了，我們才知道跟誰借來玩，好嗎？」
樹兒於是將注意力轉開，
玩起別的玩具來了。
他依然很喜歡，
他的舊款無敵，「媽媽，這是你給我的玩具，是嗎？」
是啊，這台無敵跟了我好久，很老土但還蠻耐摔的，
適合當玩具呢～
我還是很感激樹兒有這機緣學習更寬的等待，
以及一種即使我沒有，也能自我肯定的力量。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒的夢想1，
「一個人在斑馬線上，不要回家」
夢想2：
「飛」
夢想3；
「一個人開爸爸的車，出去。」
樹兒說，「我要當哥哥了，所以我可以知道怎麼騎三輪車不會撞到東西了。」
這個當哥哥的自我認同，指向「強壯、有力量、自主」的位置。
有別於周遭熱心的大人，
「要當哥哥了喔～要照顧小妹妹了喔～」的責任叮嚀。
若我可以，我會維護孩子自由選擇的空間，
不要讓「當哥哥就自動有責任」的擔子，太早掉到孩子身上。
我總是說，「不照顧小蛋蛋也沒有關係。」
樹兒會自己說，「爸爸照顧妳，妳照顧我，我照顧小蛋蛋。」
這是他平衡的自主選擇。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒一直說不要去上學。
但昨天他認真跟我說，「媽媽～我好想去學鋼琴喔。」
神秘的孩子，
我還熱心推薦要帶他去「玩畫畫遊戲」
被他拒絕了好多次呢。
我們母子每天晚上都一起作畫，
他畫他的，我畫我的。
當我畫得好看時，他會過來插一手，
然後各自為自己的畫簽名。
回娘家時，樹兒會玩我童年使用的鋼琴，
學了好多樂理，約莫會看譜的他，
竟然夢想學鋼琴呢~
太不可思議了，
我正試著瞭解他更多，
才能決定支持他什麼。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒數次纏著我，ㄠ我說，
「媽媽，我覺得你給小蛋蛋取的名字怪怪的，
你給他取「吳千花」好不好？」
「我覺得這個名字比較好聽。」
>_< , >_<
展和我無言以對，笑笑說，「我們還是喜歡本來的名字。」
樹兒還沒放棄說服我們之中。
我心裡想，也許小名叫做「千花」也不錯。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
這是我的孩子，
成長的點滴，
我知道成長是一條河流，
許多時候是，船過水無痕。
然而流動的就是真實，
記錄下來，作為以後我們能給他，
最珍貴的禮物。
曾在生命教育的課程裡，
宣告，「我不刻意給孩子物質上的遺產，
給孩子的遺產，就是我為他寫的故事。」
心思就沈到自己身上。
彷彿總是瞇著眼看著很遙遠的遠方，
在探問自己未來十年的腳步，
走何方向？
只有樹兒活生生在身邊時充滿地陪伴他，
當他出門工作時，我的心思也回到自己身上。
心裡放著對樹兒一天天的印象，
就是沒有能量凝聚成文章，
決定寫一篇隨興無脈絡主題的速寫，
好留下這些珍貴的片刻。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒說，「我的同學今天剪頭髮，」
「ㄛ？ 你覺得如何？」
樹兒：「我覺得蠻好看的，因為我覺得他的眼睛變大了。」
樹兒喜歡看人眼睛，
在我修留海那天，他也說了好多次，
「媽媽，我覺得妳的眼睛變大了。」
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
在我們家，當我夜裡帶著傷心上床時，
那個引發我傷心的大男人總像是疲倦而不知發生什麼事，
早就靜靜趴著。
（自己正處於處理過往未了往事的敏感期，是沒有把自己的傷心歸咎他的傾向）
但樹兒的精神狀態經常與我相連，
他會靜靜地張大眼睛看我，然後睡不著覺。
「媽媽怎麼你的眼睛變大了？」
「可能是我剛剛哭過，水汪汪的吧！」
（不說謊，這是我的親職紀律）
「媽媽妳為什麼哭？」
「等明天再跟你說。」
（未處理完的心事，不對孩子說。 這也是親職紀律）
孩子的碰觸讓我有力氣帶自己返回當下，
我創作了故事給他聽，
同時治療自己，也讓孩子安眠，
孩子很快就安然入睡。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒玩著他的電子字典，
他喜歡亂輸入，然後聽字典發出怪怪的聲音。
那天晚上，
他胡亂輸入了「力量」這個字，
當他聽到中文發聲說著「力量、強壯」
小人兒非常興奮地跳著，
用手頂著身體，整個身體往上舉起來的跳。
「力量，我是有力量的。」
「強壯，我是強壯的小孩。」
他一再反覆與興奮的大聲呼喊，
我知道，
從前那個脆弱敏感的樹兒已經潛沈到內在，
現在即將出來與養成的則是強壯有力量的樹兒。
在朋友面前，我問「跟阿姨說，你是怎麼樣的小孩？」
「我是強壯、頑皮的小男孩﹍﹍」
然後，他又補充了一個，
一向是核心的自我認同，「我是強壯、頑皮、可愛的小男孩。」
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
變得有力量的小男孩，
很快學會與菘表弟對峙，
菘表弟也在權力發展敏感期，
喜歡世界照著他的腳本運轉，
菘表弟大喊：「樹～不是這樣玩的啦～」
他會自創一套玩法，要樹兒服從。
那天樹兒大聲，用盡量氣喊回去「是，我要這樣玩～」
「不是這樣玩啦～」
「我要這樣玩～」
樹兒挺直腰桿，大聲回應，眼睛盯著表弟。
然後，一瞬間，他忽然傷心大哭，
哭得好傷心好傷心。
那是一種心碎的聲音，
趴在我懷裡大哭。
我懂他，他心裡的聲音是，「你是我的好朋友，我不要對你這樣啦～」
那是一種為了堅持自我，又背叛自我的衝突情懷。
我支持他盡情哭完，
他自己也讓自己平復。
不到幾分鐘，
兩個好朋友又快樂地玩在一起。
我記得那天的菘表弟沒有生氣，
眼睜睜地站在當場，靜靜看著樹兒哭。
他的心裡某一塊角落，也是為樹兒開放的。
那是真正的好朋友。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
菘表弟有許多亮眼傲人的玩具，
尤其是他最愛的湯馬士小火車系列。
樹兒在這裡學會靜靜看著，
眼裡閃爍著複雜的情懷，
安靜的羨慕，還有一點難掩的卑微感。
我會靜默地陪伴他，不說什麼。
心裡問自己，「要支持他什麼？ 欣喜接納的是什麼？」
我很欣喜，到處受寵的樹兒，
有機會這麼安全地經歷人生的幽暗面，
這麼安靜地靜靜與之共存。
好久好久了，
每當菘表弟秀出他閃亮的整組湯馬士小火車時，
樹兒都沒有說要玩。
我也一直沒開口問，「你也想要嗎？」
直到有一天，兩人排積木。
菘一排就是鐵軌，
然後一台台放入他的小火車。
樹兒說，「我也要」，他也排了鐵軌。
菘慷慨地分了許多輛小火車給樹，
兩人那天玩得很好。
下次，兩個小孩一起到玩具反斗城，
妹妹尋找安妮貝爾，一對雙胞胎小火車。
樹兒也找ㄚ找，拿了很希罕的「中國龍」（非火車造型的配角火車）
說，「我要這個。」
展和我支持他買，
樹兒擁有了第一輛，湯馬士小火車。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒很驕傲自己的”輸入電腦”（我10年前，老古的無敵牌電子字典）
每天帶著它，到處玩。
他學會輸入英文，最近正在學輸入中文。
後來，妹妹買了無敵623,
最新型有光筆可擴充連線，PDA的電子辭典。
菘有了更閃亮的新玩具。
樹兒小聲說，「媽媽，我也想要玩他的。」
菘說，「我教你。」
他只是秀給樹兒看，一個觸碰即可發音的英文教學軟體。
樹兒還沒碰到光筆，菘就說，「我要收起來了。」
樹兒有些悶悶的，
妹妹與菘正在爭論著，「這是媽媽的」與「這是我的」
我跟樹兒說，「等阿姨和菘討論好了，我們才知道跟誰借來玩，好嗎？」
樹兒於是將注意力轉開，
玩起別的玩具來了。
他依然很喜歡，
他的舊款無敵，「媽媽，這是你給我的玩具，是嗎？」
是啊，這台無敵跟了我好久，很老土但還蠻耐摔的，
適合當玩具呢～
我還是很感激樹兒有這機緣學習更寬的等待，
以及一種即使我沒有，也能自我肯定的力量。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒的夢想1，
「一個人在斑馬線上，不要回家」
夢想2：
「飛」
夢想3；
「一個人開爸爸的車，出去。」
樹兒說，「我要當哥哥了，所以我可以知道怎麼騎三輪車不會撞到東西了。」
這個當哥哥的自我認同，指向「強壯、有力量、自主」的位置。
有別於周遭熱心的大人，
「要當哥哥了喔～要照顧小妹妹了喔～」的責任叮嚀。
若我可以，我會維護孩子自由選擇的空間，
不要讓「當哥哥就自動有責任」的擔子，太早掉到孩子身上。
我總是說，「不照顧小蛋蛋也沒有關係。」
樹兒會自己說，「爸爸照顧妳，妳照顧我，我照顧小蛋蛋。」
這是他平衡的自主選擇。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒一直說不要去上學。
但昨天他認真跟我說，「媽媽～我好想去學鋼琴喔。」
神秘的孩子，
我還熱心推薦要帶他去「玩畫畫遊戲」
被他拒絕了好多次呢。
我們母子每天晚上都一起作畫，
他畫他的，我畫我的。
當我畫得好看時，他會過來插一手，
然後各自為自己的畫簽名。
回娘家時，樹兒會玩我童年使用的鋼琴，
學了好多樂理，約莫會看譜的他，
竟然夢想學鋼琴呢~
太不可思議了，
我正試著瞭解他更多，
才能決定支持他什麼。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
樹兒數次纏著我，ㄠ我說，
「媽媽，我覺得你給小蛋蛋取的名字怪怪的，
你給他取「吳千花」好不好？」
「我覺得這個名字比較好聽。」
>_< , >_<
展和我無言以對，笑笑說，「我們還是喜歡本來的名字。」
樹兒還沒放棄說服我們之中。
我心裡想，也許小名叫做「千花」也不錯。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
這是我的孩子，
成長的點滴，
我知道成長是一條河流，
許多時候是，船過水無痕。
然而流動的就是真實，
記錄下來，作為以後我們能給他，
最珍貴的禮物。
曾在生命教育的課程裡，
宣告，「我不刻意給孩子物質上的遺產，
給孩子的遺產，就是我為他寫的故事。」