創作坊的暑期閱讀季，每個月選讀不同的主題，陪伴孩子深刻閱讀。八月纏縛在《110年童話選》的拆解和分析；繼而打開一扇又一扇時空的窗、生命的窗；隨著上台做專題小講座「寫作的意義與真實生活中的活用」時，思索閱讀和寫作的價值；最後為自己的書設想書名、設計封面，再藉由不同主題規劃設計成型的各種書籍的定價策略，為自己定價；而後模擬新書發表會型態，上報分享一整個月的創作成果。

    孩子們的封面，都做得好漂亮！即使是小小孩的設計，也讓人超級驚喜。在一本又一本作品對照分享中，讓孩子們了解，世界是一本大書，我們不過是其中一個小小的標點符號。

    讓高階班的孩子們，自由擇選〈我是□號〉，在作者介紹中寫下隨筆，時間很短，只有十五分鐘，大家都寫得真時而深邃，我好喜歡啊！

    可惜，一結業，作文簿都各自帶回家了。幸好有三個孩子親自打字回擲，成為這個暑假美麗的禮物。

        〈我是問號〉☆陳畇妃，五年級

    在生命裡那麼廣大的世界裡，會有疑問是理所當然的事，但是我連自己是為了什麼而存在的，也還不知道，有許許多多的事情，還有自己的志向和夢想都曾懷疑過，而自己是不是真的想那麼做，都以一個又一個問號來問自己。

    也許，疑問都有解答，但我沒辦法立刻下決定，說不定是再正常不過了，可是心中那把鑰匙，卻始終得不到。在各種的生活小細節，有可能都是要找的答案，但是自己卻毫無知覺，而且對自己的想法和結論都很緊張，深怕和其人不同而被嘲笑。

    老師常說要我相信自己，可是，說時容易、做時難呀！想起來，我所問的問題，連自己都覺得丟臉，在大家眼中我是個無知的青蛙，但其實我只是想確定我是不是對的呀！

    問號，是個讓我了解我自己的一部份，而且可以讓我追根究柢。我在疑問裡，明白了一件事，我就是自己尋找已久的那把鑰匙，只有自己可以才可以打開疑問，因為問題是自己想出來的，答案的由來也是自己問出來的，所以在找到答案時，就先找到自己吧！

        〈我是逗號〉☆黃柏綸，五年級

    我是個又黑又小的逗號，因為我覺得做一件事情就好像唸一篇文章一樣，唸一個句子唸到快沒氣時，逗號這樣短暫的時間，可以讓我換一口氣；做事情如果做到很累時，不要放棄，要像逗號一樣，短短的休息一下，再把事情完成。

    逗號是一隻小蝌蚪，只要工作時累了，休息一下，就可以慢慢完成工作，像小蝌蚪一樣，總有一天，可以慢慢長出腳、伸展身體，變成一隻青蛙。當逗號這隻小蝌蚪的腳，越長越長，就有機會，變成圓滿的句號。

        〈我是頓號〉☆陳禹璇，七年級

    「無論任何事物，都有新的可能。」這是我多年抱持的思考方式。誰說遊戲只有一種玩法？誰說規則只有一種？對我而言，所有事物都像積木，各種堆法皆有道理。

    我的日常生活，絕對少不了弟弟妹妹和年紀不一的鄰居小孩，要和他們所有人一起玩，真的不太容易。玩簡單點的遊戲吧，大小孩覺得太無趣，竟抗議起來；那增加點難度吧，小小孩又覺得太難，哇哇大哭起來。這種時候，我就得搖身一變，變身為遊戲設計師，開始拼接遊戲，一種、兩種、三種……，誰說就只有一種玩法呢？像上菜一樣，一盤又一盤的送出五顏六色的「新菜色」，這似乎是我所擁有的神奇能力----讓小孩們變開心。

    當「頓號超能力」發揮在教室的時候，那可精彩了，不管事海報、剪報、書面報告、封面設計……樣樣難不倒我。但是，有時候點子像花一般，在腦海裡一直開、一直開，就是新的故事了……封面作太滿，文字都躲起來了，這可會引來老師的「奪命目光」喔！

    我總是有很多的想法，可以分享給大家。就像頓號，一點，一頓，就能讓事物生出更多可能性，或許，這就是我表達的方法，讓所有人更加認識我的魔法。