線上摸索，我們大家都在共同學習。

    承載著祝福和期許，創作坊不斷因應家長的建議，調整回音，去掉背景音樂，試看第二堂時，團隊一起因為有所改善而歡喜。更重要的是，這些日子，大家透過雲端，不斷檢視孩子們的作品，只要有作品回傳，就一陣歡呼，因為孩子的自我管理能力而開心，尤其是兩個教室的老師，不斷討論作品、分享作品，密集的互動，讓我們暫時遺忘了漫天疫情的淡淡不安。

    如何線上批閱，也成為團隊討論的重要議題。我們列印出JPG檔批閱後再照相或掃描；試著用Word檔寫評語；也嘗試各種繪圖軟體直接在圖檔上閱卷。大部分的人用小畫家；中壢教室的佩佩主任，畢業於彰師大，教了十年國中國文，動用龐大的人際資源，透過各級學校線上課的實務操作，運用PPT文字處理後轉圖，一舉征服了大家的投票，確實讓作文批閱成為美麗的記憶；新竹教室討論結果，更傾向人與人的手作聯結，決議送到影印店，調淡灰階背景後再列印出來，日後請學生帶作文簿回來，一起黏貼進去，當作成長的「記憶寶庫」。

    團隊裡的每一個人，都在為自己相信的「美好」，多做一點點。

    即使我們知道，在這些摸索的過程中，一切努力都只是在「靠近」，絕不可能真的做到完美，不過，這所有努一的過程，都成為最美的記憶。在閱聽端，沒有老師的「虎視眈眈」，只有孩子們和作文簿之間的「平安相守」，看到一篇又一篇好作品，真的很開心。

    分享一下，佩佩主任的得意之作！PPT萬歲。

    1.84分，真的很不錯呢！

   2.84-1，我知道大家都很努力

     3.83，好乖好乖的奮鬥和摸索