現在回想起那時發生的所有事情，總會讓我覺得彷彿置身在夢中。輕飄飄的心情，驚奇的旅程，就像愛麗絲夢遊仙境一樣……

    還記得，九月初創作坊開學，秋芳老師在上課時說明關於小評審的甄選，聽起來頗有難度、但又有點吸引人，在我心裡形成兩股力量在拉扯，一個是：「不參加太可惜了吧！」；但另一個聲音卻説：「當小評審挺麻煩又花時間，我已經六年級了，很忙耶！」然後，我一直糾結到所有同學都評完文章、下了課、回家了，我還在猶豫，到底要不要填下「參加初選」的志願？這時，秋芳老師應該是看到猶疑不決的我，更詳細地介紹擔任小評審該做的事情，就是這臨門一腳，讓我聽從內心的聲音，決定參與小評審的甄選。

    確定擔任小評審的過程中，我們每週都帶了一大疊報紙文章回家閱讀，在評審表裡填入每篇文章的分數，最後才能海選出12篇最有趣的文章。於是，我透過大量的閱讀、紀錄與書寫，練習把腦袋瓜裡天馬行空的幻想和生活經驗的實際感想，轉化為文字，書寫在一篇篇童話短評中。

    在評審時，我最重視故事中的「取材」。如果取材內容過於平凡，會讓我覺得故事劇情有似曾相識之感，甚至無法在劇情開展的過程中找到趣味，進而失去繼續往下閱讀的興趣。相反的，若是故事題材新鮮，劇情鋪排有令人驚喜之處，我就會給予較高的評價，其中，我最喜歡且印象深刻的文章是陳志豪的〈離家出走的小毛豆〉，透過一顆離家出走小毛豆的視角，敘述一隻命運多舛的穿山甲，居無定所，且因為人類的各種惡行而遍體鱗傷，如：被捕獸夾夾斷手、被車子撞到、還有賴以維生的棲地被人類夷為平地等，這些凸顯了野生動物在台灣經常被有意無意的不友善對待，與其衍生的生態保育問題，在我看來特別有感，因為，我經常閱讀與野生動植物相關的書籍，也常上山做自然觀察，生態環境的保育行動真的刻不容緩，不然會有越來越多受傷與無家可歸的野生動物啊！

    開小評審會議時，我們會先從有最多被圈選數的作品開始，作品給我們的印象越深，就越有可能入選，但也有作品起初的被圈選數很多，可是在會議時我們卻完全沒有印象，這樣的作品就會被忍痛割捨。討論時，我和芯丞意見分歧，我支持〈神奇寶被〉，但她卻支持〈星期天不能生病〉，我們就開始互相拉票，但被夾在中間的若華也不知道該選哪個作品，就這樣僵持不下，兩邊氣勢相當，誰也不肯退讓，那時我可能情緒失控，直接動手把〈星期天不能生病〉丟到淘汰箱，後來芯丞三番兩次想把〈神奇寶被〉換掉，卻都被我制止了。現在想起來真的非常對不起她。最後，在討論「年度推薦童話」時，原本以為意見會有所不同，沒想到，大家都毫無異議地贊成是〈最後一位朋友〉得到此殊榮，真是英雄所見略同！

    在這幾個月的小評審參與過程，我就像愛麗絲在仙境夢遊，總會在某個轉角就無預期地發現新奇有趣的現象。有時是在閱讀中更新自己對某事的概念；有時是從無到有的獲取新知。在不斷的文字輸入與輸出之間，從前我腦海裡有時很混亂和難以言喻的感覺和想法，能有機會練習慢慢地爬梳與整理，雖然有時候會因為寫得詞不達意而被老師退件，但在反覆練習中，讓我對文字的掌握能力更上層樓，我想這也是當初秋芳老師推我一把的用意。

    很感恩老師的用心，也謝謝兩位夥伴的照顧與容忍，很高興人生中有這樣的寶貴經驗。