前一陣子，李遠哲院長卸任中研院院長一職，筆者有念頭醞釀已久，如今現實環境已成熟，那就是——請李遠哲院長當教育部長。

大家不要怕，先讓筆者把話說完，教改十年，功過自在人心，大眾印象仍清晰，李遠哲為教改十年道歉，顯然教改錯了，又怎麼再讓李遠哲再推教改，更何況他的光環最近幾年已消磨殆盡，又如何號召人心？

其實，當年李遠哲在立法院為教改道歉，只是媒體報導的一部份而已，李遠哲是在立法委員李敖的質詢下坦承：「教改當初是希望可以抒解學生的升學壓力，但結果是10年下來，學生壓力更重，這是身為教改倡議者的他，必須向大眾道歉的。」(表示他已知道教改十年是失敗的)

監察院的針對教改的調查報告，明白指出教改失敗原因之一是，提出構想的是一批人，規劃政策的是另一批人，現場實施的又是另一批人，理想與現實差距太大，所以導致問題橫生。

如今李遠哲卸下中研院的重任後，若還對國內的教育懷有一份愧疚之情的話，大可再接任教育部長一職，重新打造他理想中的教育藍圖。

筆者整理一些李遠哲這幾年提出對教育的看法，若李院長當了教育部長，馬上可以化夢想為行動，馬上改革。

一、縮短學生上課時數：
李遠哲對國內學生上課時數長頗有怨言，他說：「看到國中生早上七、八點出門，下完課要補習到晚上十點多才回家，容我說句重話，這幾乎是在摧殘他們，年輕人應該是生龍活虎、帶著青春氣息、滿懷希望才對，不應該受升學壓力而時常帶著幾分疲憊。」(1989.12.18「科學、教育與社會的發展」總統府十二月份 國父紀念月會報告)

我們的教改永遠都是抄襲國外制度，而且是東抄一種，西抄一種，好像一台拼裝車，還沒上路，機件便磨合不佳，急著上路，一定車毀人傷。如果要抄襲，請抄一個國家就好，把國外制度原裝進口，一個也不改，看看是否能成功。例如近年連續三次獲得全球教育評比PISA第一名的芬蘭，他們的國中生每天上學含寫作業時間是六小時，寒暑假更不准派作業，如果早上八點上學，下午兩點就放學了，希望李部長趕快改革學生的上課時數，因為國外的月亮比較圓，跟著做一定沒錯！

二、進行社會改革：
李遠哲說：「教育改革就是社會改革，社會觀念沒有改變，教育改革不會成功的。李遠哲說是這樣說，但是做了多少社會改革，大家比較沒有感受到。如果李遠哲當教育部長的話，有了實權後，一定能對這方面「大力改革」，可以多邀請家長舉辦座談會，對家長洗腦，要求家長趕緊拋棄「舊觀念」，請家長不要再忽視自己小孩的興趣，不要再逼孩子考第一志願。如果家長不聽從，還可以開記者會說：「教改失敗的原因是：學校不配合，老師不努力、家長觀念不改。」如果以為光靠動嘴巴就可以進行社會改革，那可是大錯特錯。

三、拼音方案：
當年漢語拼音跟通用拼音吵翻天的時候，記者訪問李遠哲院長支持哪一種？李遠哲回答：「兩種都要學。」如果李遠哲當教育部長，記得一定要支持自己說過的話。

如果李遠哲院長能「為國為民」為念，親上火線當教育部長，一定能克服監察院所指的「理想與規劃的差距」，也能針對多年累積的教改弊病對症下藥，而不是隔岸觀火，卻又不肯承擔「放火」的責任。俗話說：「能力越強，責任越大。」真希望李遠哲院長早點接任教育部長，拯救學生於水火，解老師於倒懸。如此，前面無數學子的「犧牲」也算有了代價。