周六下午，撥空帶以倢去健寶園上課

今天的上課內容是模仿郵差寄送信件、包裏

芊芊阿姨將各式各樣不同形狀的包裏（包裏=大型的積木）

分送給小孩，透過爬行、攀登樓梯，力行運送過程的感覺

緊接著，讓小孩將手上形狀不一的包裏

分別投入一個正方形的溜滑梯洞口，透過包裏的滑行

想像（包裏=積木）在（溜滑梯=運輸帶）運送的流程

由於包裏的形狀有長方形、圓弧形、三角形、梯形

投入的角度，需要自行轉變，或是依照想像來變化

遊戲的過程中，有些小孩面對放不進去的時候，常常是立即反應

例：「阿姨，這個太大了，我放不進去，換一個。」

例：「這個形狀長的太奇怪了，不能寄！」

由於這堂課是發揮想像力的課程，阿姨會主張讓孩子動動腦

並不會在當下就糾正寄送包裏的投入扭轉方式

強調感覺統合，正所謂：『眼觀、手拿、耳聽、動腦』

終於，輪到以倢要寄送包裏了．．．

眼見以倢很順利的將長方形包裏投入運輸帶

接著阿姨給了她一個三角形包裏（考驗開始囉．．．）

見她俐落的轉個方向，將尖角處對向正方形的對角處，輕鬆投入

阿姨見她手腳俐落，又給了她一個長弧形的包裏

以倢利用對角處，先把長弧形的尖角投入，接著扭轉弧形包裏，搞定

後來的二三個包裏，以倢都是輕鬆完成投入的工作

結束了這項測試，芊芊阿姨對我個讚的手勢，並且點頭如搗蒜

立即感受到驕傲的欣喜，以倢真是手腦靈活呀！

從孩子的遊戲中，我突然有種頓悟．．．

生活中，總是會不經意的面臨一些簡單的事故

有些人懂得變竅，有些人則是守舊埋怨

這項簡單的投入動作，也是讓有些小孩遭遇挫折就宣告放棄

如何將問題轉向思考，就好比如何將積木轉向投入

透過陪伴孩子遊戲，也讓我間接感受到思考的真諦

寶貝，媽咪希望妳，遇到問題時，也能像玩積木一樣轉向思考

妳知道嗎？當媽咪用心欣賞妳的智慧時．．．

我是如此與有榮焉的在心中激賞妳的表現

親愛的，童年的妳，媽咪喜歡妳如此努力的『玩』