2006-05-09 10:33:00蔚藍海岸
議題討論二
學年課程主題、本月規劃重點、理論與實際
一、學年課程主題
士林國小目前並無學年課程主題的規劃,但有校本課程,亦即是「學校
本位課程」。而該校的校本課程為「鄉土教育」,因此所有的課程規劃都以「鄉
土教育」為中心向外開展。
雖無學年課程主題,但每個年段仍會挑選士林區相關的鄉土教育「主題」
或「著名景點」,進行一連串的課程規劃,而此課程則與「综合活動」領域
的課程相銜接,每週配合固定的主題實施。不僅如此,學校仍利用此「學校
本位課程」設計出「由近而遠」、「由小而大」的連貫課程教學,以利小朋友
的學習連續而不中斷,並培養愛鄉愛土的情懷。
二、本月規劃重點
本月學校的課程規劃重點為「八芝蘭探訪」,而根據士林國小的課程程
序表,四月至五月有五到六週的時間,將月份課程重點納入於「综合活動」
的課程之中。
在課程中先給予小朋友综合性的知識與情意欣賞,以便配合之後的實際
活動,使小朋友由理論而至於實際,親身體驗鄉土教育的「知性美」與培養
「人文素養」。
三、理論與實際
在理論與實際的部份,本組很巧在見習的期間,有機會一起參予士林國
小一年級的「戶外教學」活動,而這次的活動即是配合學校的「學校本位課
程」,並結合「鄉土教育」的主題發展。
理論方面,學校在戶外教學前,先利用「综合活動」的課程介紹簡單的
大自然環境以及花草樹木等等,繼而配合固定的課程規劃重點,介紹士林區
著名人文景點,讓小朋友對自己所在之處的人文環境有較深刻的概念。
實際方面,即是三月二十八日的「士林官邸戶外教學」,利用闖關的方
式小朋友介紹官邸內的各個部份,並在活動中培養其愛護環境以及與人相處
的態度等等。
一、學年課程主題
士林國小目前並無學年課程主題的規劃,但有校本課程,亦即是「學校
本位課程」。而該校的校本課程為「鄉土教育」,因此所有的課程規劃都以「鄉
土教育」為中心向外開展。
雖無學年課程主題,但每個年段仍會挑選士林區相關的鄉土教育「主題」
或「著名景點」,進行一連串的課程規劃,而此課程則與「综合活動」領域
的課程相銜接,每週配合固定的主題實施。不僅如此,學校仍利用此「學校
本位課程」設計出「由近而遠」、「由小而大」的連貫課程教學,以利小朋友
的學習連續而不中斷,並培養愛鄉愛土的情懷。
二、本月規劃重點
本月學校的課程規劃重點為「八芝蘭探訪」,而根據士林國小的課程程
序表,四月至五月有五到六週的時間,將月份課程重點納入於「综合活動」
的課程之中。
在課程中先給予小朋友综合性的知識與情意欣賞,以便配合之後的實際
活動,使小朋友由理論而至於實際,親身體驗鄉土教育的「知性美」與培養
「人文素養」。
三、理論與實際
在理論與實際的部份,本組很巧在見習的期間,有機會一起參予士林國
小一年級的「戶外教學」活動,而這次的活動即是配合學校的「學校本位課
程」,並結合「鄉土教育」的主題發展。
理論方面,學校在戶外教學前,先利用「综合活動」的課程介紹簡單的
大自然環境以及花草樹木等等,繼而配合固定的課程規劃重點,介紹士林區
著名人文景點,讓小朋友對自己所在之處的人文環境有較深刻的概念。
實際方面,即是三月二十八日的「士林官邸戶外教學」,利用闖關的方
式小朋友介紹官邸內的各個部份,並在活動中培養其愛護環境以及與人相處
的態度等等。