針對此案例我有新的看法：

我在電視上聽到男童母親的發言，相當的震驚與感動，頓時留下了淚水。他非常的理性，非常的令人敬佩，他既然能公開地體諒且原諒這個老師可惡的行為，我覺得這是我們當今社會非常需要的典範，少一點不成熟的老師，多一點寬容的家長，我們教育一定會欣欣向榮。近年來有太多教育事件的糾紛，花太多時間在彼此堅持的立場上，卻模糊了對錯的焦點，也花太少的心力在補救與檢討改進。

因此，媒體對於這種案例也必須盡到追根究底的社會責任，在不傷害孩子的前提下，忠實且持續的做追蹤，作為以後的檢討或典範，這是我對媒體的期許。最痛恨有些媒體用聳動的標題，誇張的用詞來敘述案例，若不詳細看內容很容易被誤導。這種為了一時的收視，混淆大眾，這是很不應該的。

以下是我的一點拙見，也許是我吹毛求疵，不過希望大家看在我對教育的熱誠，為求持平、精準，熬夜製作這份評論，希望大家以及蘋果日報都能理解我的初衷，共勉之！

恐怖 師開刑堂 菜刀剁砧板 嚇小一童(太聳動)

蘋果日報  更新日期:2011/07/12 06:30

【新北報導】好恐怖！老師竟將校園變刑堂！(太誇張)新北市一名國小女導師，因規勸班上一名患亞斯伯格症男同學未果，竟將他雙手綑綁，並拿來菜刀與砧板，當著全班同學面前作勢「剁」下去，讓全班陷入驚恐，一名女童更被嚇到常拉肚子、作噩夢，女童後來將此事告訴媽媽，家長獲知氣憤投訴校方。教育局已將女導師記兩大過、提報不適任教師，校長督導不周也被記過。

遭指控以恐怖手段教學的陳姓女導師事後懊悔說：「修養不夠、真的做錯了！」女導師調任新北市某國小服務已九年，曾任輔導室組長與行政組主任，去年九月調一年級班導師。遭綑綁恐嚇的被害男童，成績不錯，因患亞斯伯格症，個性好動、愛觸碰別人，卻不懂觀察他人情緒。

拿繩綁病童雙手

四月二十九日上午，男童對班上女同學又抱又摸，因他過去也曾有對女同學做出同樣行為，陳老師將他叫到講台前訓話，但男童根本不覺得做錯，還以為老師跟他開玩笑，仍嘻嘻哈哈的，老師當場抓狂，用繩子將他雙手綑綁，並衝至廚房拿來菜刀、砧板，當著全班同學面前大聲喝斥男童：「我現在是很嚴肅跟你說！」拿起菜刀在砧板上作勢剁下去，讓全班同學嚇傻。事後，她要同學不要向家人說起此事，並稱她是為保護全班學生。(學生有不當行為，老師的修養差所以管教失控)

旁觀女生頻噩夢

由於陳老師的語氣及行為太可怕，導致班上一名女童只要見到老師，就拉肚子，回家還頻作噩夢。一個月後，女童看到母親切水果時，突情緒湧現，說出老師拿菜刀作勢剁砧板威嚇男童的事，家人憤而到校要求轉班，被害男童家長得知後也向校方申訴。

《蘋果》記者日前求證陳老師，她坦承不當管教、失去老師該有分寸，因對男童有高期待，恨鐵不成鋼，當下只盼降低他的「玩性」，對於未能控制好本身情緒，感到十分抱歉。她也懊悔自己修養不夠，真的做錯了。但她強調，當時是拿包著報紙的菜刀與砧板在男童面前嚇唬，否認有作勢剁下動作，她得知學生受驚嚇後，已向全班學生解釋是在「演戲」，並向大家道歉。

男童母親則表示，兒子因此事心情也受影響，頻說老師不喜歡他，同學也討厭他，她知道此事後也哭了好幾天，得知校方已處理，且陳老師亦誠心認錯，所以最後選擇原諒對方，「不希望把事情鬧大。」(記者寫得不夠清楚，母親面對記者時，他有表明因為孩子患有疾病，自己管教也很不容易，因為老師也有認錯，經過深思熟慮決定原諒老師，這和不想把事情鬧大是有點落差的)

記兩大過將調職

校方表示，陳老師已不適任導師一職，同時擔心其他學生與家長有疑慮，下學期會將她調離現職轉當科任老師，並對她啟動觀察輔導機制。教育局則稱，已召開教師成績考核會，並成立調查小組追查，由於情節重大，核定記兩大過，列入不適任老師輔導觀察；校長督導不周也被記過一次，對兩名受害學童則已啟動心理輔導機制。

人本基金會執行長馮喬蘭痛批，「太誇張！行為非常不妥當！」她認為，「大動干戈」將公然恐嚇當作教育手段，根本是「嚇到你不敢，而不是教到你懂。」不僅達不到教育目的，也凸顯該老師教不動特教生，累積情緒與挫敗，才會一次爆發出來，她呼籲教育系統應思考如何協助老師有合適做法。

「不該續待校園」

全國家長團體聯盟理事長謝國清說：「真的太離譜！」這樣的老師已經不適任，不該繼續待在校園。