呃... = =還在寫... 還沒寫好... ^^"因為不能再打混了~工作要緊... = ="所以就先暫存於腦海的快取記憶體中吧... 0.0等有空再寫囉... = =如果沒忘記的話...

2009/02/08... 還在施工中... = =個人為了響應消費卷~刺激經濟~想了一天的方案怎麼花3600... 結果2分鐘就花完了... = =|||還不夠... 囧"哦呵呵~果然消費卷的3600只能當尾數呢... = =完全達到多消費的宗旨和目的... Orz...

2009/02/10... 看了兩天由教育部突發奇想發起的，所謂的「教育卷」一事，實在有很多讓人搞不清楚、弄不清楚的地方，比方說：

1.      每人每一學分補助1000元，一人補助最高十學分、一萬元，得事先自己繳費後申請... 就這一點我就很不明白，補助一萬元讓人進修個幾學分，到底能做什麼!? 姑且不論這補助是多? 是少? 我們該探討的是，經濟不景氣與失業的原因為何!? 到底是總體經濟的問題? 還是產業結構的問題? 抑或真的是人才、學能知識、專長技術的問題，而導致個人競爭力不足，致使失業? 如果是，那麼第2個問題就來了

2.      這項政策補助的對象，並非低學歷、或弱勢人士為對象，而是針對高學歷、專科以上失業3個月以上的人士... 這個問題就真的很奇特了，高學歷失業、沒競爭力，只要多修幾個學分就有競爭力? 有工作? 這非怪事不是!? 目前大專院校錄取率幾乎是百分之百，可說是繳錢就有文憑，沒競爭力真正的原因到底是什麼!? 為何不去探討呢!? 實質的基礎學識技能素質不佳? 還是眼高手低，不願屈身低就? 或是教育政策方向錯誤，導致產業結構性失衡? 如果是這樣，那再多修這幾個學分，真的有用嗎!?

3.      這項政策與職訓局的職業技能補助有何差異性? 而且單就補助措施，職訓局所提供的補助比例似乎比「教育卷」政策好上太多了... 這300億何不去補助就學貸款、獎助更需要去關懷的清寒學子? 這比叫畢業即失業，卻還叫他們回學校再念書的政策來的更為實際吧!? 我一直在想，這一個政策到底是優惠了誰!? 技術性延畢的學生? 還是教育部自己? 因為預算太多，所以不曉得該花在哪? 亂編款項!? 如果是，那還真該叫立法院砍預算，去補地方政府的財政問題呢!!

如此急就章、草率的措施，到底是誰提案發起的!? 不僅想跟他說：「錢不是這樣花的!! 企業還等著紓困、人民等著餵飽肚子呢!!」

後記：  這是前幾天要寫的，但無奈卻老是沒空好好寫... 0.0而且到後來，怒氣消了大半後，還真不曉得要罵什麼呢... ^^看了留言後，怒氣全消，哈哈... = =...