510親師通訊201261
【家長導護輪值】感謝本週導護輪值准瑱爸爸至導護崗協助學生放學安全,下週輪值為9號家長,敬請協助。
【期末評量】下週起,將陸續進入各科期末評量,特轉知評量時間及範圍,請家長參考,協同提醒孩子認真準備。
音樂 6/4(一) 考笛子吹奏-音課本曲子P 57
台語 6/8(五)(口試)+6/15(筆試) 口試-第四.五課文;筆試-第四.五課文+複習三
英語 6/11(一) 第一次口試+ 6/14(四) 口試+ 筆試
6/11口試背詩-加動作道具筆試;-6/14筆試-第7.8課+R4(P58-75)+第二次口試
書法 6/14(四) 用毛筆寫自己的名字
健教 6/15(五) 健體課本-第一、四、五\單元
國語 6/21(四) 第8-14課+統整活動三、四
自然 6/21(四) 第三、四\單元
數學 6/22(五) 單元7 - 11+綜合練習二
社會 6/22(五) 第 四、五、六單元
【y88心語】接續上週五的作文互評-讓作文去旅行,本週進行的活動是是作文會考-接寫接寫練習。參考第14課習作的故事接寫練習,同時模擬會考模式,出一道情境題,請孩子根據劇情來接寫故事接下來的劇情發展,就當自己是短篇小說家,並請孩子在40分鐘內盡自己所能,能寫多少就寫多少,40分鐘後,將個人作品放置桌上,然後每個人去看其他人的作品,就是希望孩子們能大致了解自己和別人所寫的異同,激盪自己更多元的思路,回家可以繼續完成這篇文章。
剛開始,有些孩子覺得很困難,也很在意自己寫得好不好,我鼓勵孩子,想到什麼就寫什麼,40分鐘後,無論完成多少,大家就相互觀摩,一樣的時間,本來就會有各自的展現,只是做為彼此的參考,無須比較。
身為老師的我就是要敲邊鑼鼓,幫孩子們打氣,激勵他們一鼓想努力寫下去的動力;寫著寫著,我發現,有不少孩子一邊寫,一邊滿意的看著自己的文章,也有孩子說,這一定是她寫過最長的文章。
看著班上孩子如此認真地投入寫作,我不僅滿意,更是感動,準備好y88特調的下午茶,讓孩子休息10分鐘後,繼續投入觀摩的行列,也提醒孩子應有的態度,先不做評論,等下週各自的文章完成後,再由老師和同學提供意見。
在觀摩的過程中,孩子們很認真地觀看其他人的作品,也不吝於給同學的鼓勵,這樣的過程,就是要讓大家從不斷省思和修正中,看見進步的方向;然而每個人有其展現歷程,不需太多比較,只是需要適時的鼓勵和努力。孩子每天都有寫小記的練習,對她們而言,表達不是最難的一件事,專注且自信投入寫作的過程, 會是孩子在面對寫作最需要展現的關鍵能力。
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