週六補上課真是特別的體驗，心想不妨讓孩子也過著不一樣的學習轉換，看著窗外天氣還算不錯，午後，帶領孩子到東門國小的後花園--中正紀念堂，進行數學和國語的教學主題--線對稱圖形以及生活中的美。

      數學課上到線對稱時，就規劃課程延伸活動帶孩子到中正紀念堂觀察，因為長廊裡有很多線對稱圖形，可以請孩子觀察四周的窗戶.地磚和屋簷等，並將觀察畫在筆記欄，透過實地觀察，進行更生活化的討論，孩子的表現很不錯。

      中正紀念堂內處處充滿生活中的美，孩子徜徉在賞心悅目的景色中，可以盡情欣賞大自然的美，帶領孩子徜徉花叢間，漫步於樹林裡，孩子們靜心享受其中，途中，我們歡喜欣賞綻放中的櫻花美景，我也樂於拍下孩子們的美麗倩影，記錄著這一天的午後花香。

     我特別挑選一個幽靜的山林間上國語課，當孩子朗讀課文時，那種〝樂在其中〞的感覺很自然，相信此時的心情也是相當愉悅的，我問孩子在這裡上課的效果如何，孩子齊聲回答說：很好！其實我當然孩子的答案，適時讓孩子對學習充滿愉悅的心情，對學習應該是有所幫助的。

     教室外的天空很寬廣，孩子的心情也特別好，臉上總是泛著掩不住的燦爛笑靨，直說時間過得好快，捨不得離開這裡。
     回到學校，讓孩子觀看這趟體驗歷程的照片，相信他們會記得今天補課日的學習課程，也會留下最深刻的學習地圖。
     中正紀念堂內就可以享受賞櫻樂，或許它不是最佳美景，卻是簡單賞櫻的好選擇，生活處處皆有美，用心欣賞趣味多。

相簿-漫步於中正紀念堂
【y88省思】教室外的學習舞臺很多元，但如何為孩子創造更有價值的學習連結，更是我設計校外教學時的思考重點。
       學習應該是自主的歷程，生活必須有觸動的經驗；當生活安排和學習節奏一成不變時，有些孩子是習慣等待及被動的，透過課程設計的多樣化，期待能啟發孩子主動學習的種子，培養樂在學習的熱情。
       學習樣貌可以很多元，最重要是能啟發孩子的學習熱情，課程來點不一樣的引導，所帶來的驚奇喜悅，或許更能啟動孩子的學習動力。