放學陪學生走回家，剛開始和孩子閒聊，後來想到昨晚第一次接觸到的【睿思思考法】-感.知.利.害.變，便參考思考法的元素，和學生進行一場【睿思思考法】的對話。 
       我問孩子：快升國中了，你現在有什麼感覺或想法(--感)？孩子很自然地表達此刻的心情；我接著問：你目前對國中生活的瞭解有多少？孩子表示還不太清楚，我就大致上和他分享一下有關國中的訊息(---知)；然後，我請他分析自己目前的優勢或強項，孩子指出理科是他比較有自信的部份，我就和孩子分享學習方面的話題(--利)；另外，也請他檢視自己目前的劣勢或需加強之處(--害)；最後，和他一起討論解決問題的方法(--變)。
       我告訴孩子剛剛所使用的思考法，並告訴他每個思考法的內涵，孩子顯得相當有興趣，我就請他試著說一遍，孩子覺得這樣的思考模式很好用，建議我可以和班上同學分享，我說會不會太難瞭解，孩子說不會，嗯！這的確是個好建議。
       【睿思思考法】很像六頂思考帽，但我覺得它更好記，更方便成為個人思考上的運用。我想，透過舉例和練習，可以讓孩子有更多元的思考模式。
      學生們快畢業了，準備迎接國中新生活，畢業前，我計劃和每位孩子來一場睿思思考法的對話，引導孩子擁有更多元的思維。