第一次作業題目

一、遊戲對兒童、成人的意義，試舉出一位名家之詮釋。 (30%)

       吳長鵬老師說：在人生的各種生活片斷中，處處有遊戲的影子。遊戲的範圍非常廣泛，不論是兒童世界或成人世界裡的遊戲，都會在休閒的自由時間產生，安排一家人或一群人其樂融融的遊戲，生氣勃勃，充滿歡笑與活力，在休閒遊戲中，也能夠忘掉煩惱，讓身體得到舒暢。。

二、藝術遊戲的多樣行為，試說明其發展特色。 (30%)
答題：
　其發展特色，分別分析如下：
  （一）視覺藝術遊戲的發展

　　　　幼兒有把握動作時，便開始玩積木，握筆亂塗，１歲半時展現活絡的感官性和探索性的塗鴨遊戲。2~4歲進入藝術式的操作階段，以藝術為探索遊戲，以發掘和技巧為取向，不重視最後的結果。4~6歲之學前幼童，進入藝術上的符號階段，創作代表情緒和想法的符號。
　（二）音樂藝術遊戲的發展

　　　　音樂具有豐富的表達特性，是抒發感情的有力途徑。出生未幾，便能對音樂有所反應，喜歡操作會發出聲音的玩具。2歲以後，對強烈節奏的音樂感興趣，而隨之舞動身體，玩起歌唱，敲擊樂器的音樂遊戲。

　（三）舞蹈藝術遊戲的發展

　　　　兒童經常處於活動之中，一邊活動，一邊學習，也以動作來遊戲，表達情緒及作溝通。3歲以後開始對身體姿態、動作的模仿或是自己的創造性動作有興趣，玩舞蹈、遊戲，取樂於自己，也歡樂他人，並以個別表現之遊戲方式為多。
　（四）戲劇表演遊戲的發展

　　　　語言及動作能力，發展較理想的3歲幼兒，開始對戲劇表演遊戲的動作會有所要求，不只是敘述故事情節。4歲以後到6歲的兒童對戲劇表演心醉神迷，是戲劇表演遊戲的高峰，之後逐漸邁入正式戲劇表演的活動。

三、何謂綜合造型遊戲。並舉例說明。 (40%)
答題：
　綜合造型，顧名思義即是使用多媒材組合而成之造型藝術。不再是只用傳統的繪畫工具，作靜態的圖像與形體的表現，而是應用現代科技方法，以多元綜合媒材，結合電腦資訊配以聲、光、影的效果，所組合完成的造型藝術作品，形式上佔有時間與空間之環境裝置，是視聽覺並用的造型藝術。 

 例如貓頭鷹造型遊戲，完成後可玩鳥與鳥對話，兒童和鳥玩具對話。

第二次作業題目

一、適合兒童遊戲的玩具有那些基本條件。 (30%)
答題：
　　1.考慮遊戲性質與遊戲對象之配合
　　2.考慮遊戲性質與兒童年齡的配合
　　3.考慮遊戲性質與兒童的遊戲經驗
　　4.考慮遊戲的性質與兒童的精神能力
　　5.配合適當的遊戲場所和遊戲時間

 選擇遊戲強調場所與時間的配合，為孩子尋找空曠安全的戶外環境，依季節的更替，符合自然條件的場所，如春天玩沙堆石子

二、遊戲環境的三大類別是什麼。並請加以簡單說明。 (30%)
答題：
　　1.遊戲的社會環境與學習
      指多數人彼此相互關係的集合體而成的社會環境，在遊戲活動中，自己、玩伴、指導者、陪伴者、旁觀者等營造快樂的遊戲樂園。感受規律與安全，分享關心及愛心的氣氛，獲得創意的喜悅。
    2.遊戲的物質環境與學習
      指的是有形與可見的遊戲之硬體與軟體設施，包含室內遊戲環境及戶外遊戲環境。必須營造充分的硬體與軟體之環境條件，以發揮境教功能。
    3.遊戲的自然環境與學習
      指人類生存所接觸之物質環境，由自然景物與現象所構成。

三、何謂光電藝術遊戲，其內容並舉一例子加以說明。 (40%)
答題：
　　只要是在藝術創作中運用這些透過電力或其他材料使藝術創作的媒材產生發光的特質，就可以稱之為光電藝術品。

           如霓虹燈，讓電流通過含有惰性氣體的低壓燈宫，使其發出色光。