2017-07-12 22:01:07玉山薄雪草
觀霧生態中心 光武國中校外教學 106-7-3
這週一是小咕嚕的國中導師帶班上同學上來雲霧故鄉校外教學的日子。
或許因為地處偏遠、山路崎嶇、車程長，還有許多學校老師們擔心的安全問題，以及國中生緊湊的學校生活，這些年間，我們其實不常帶到國中班級的校外教學。
適合國中生的校外教學應該有哪些內涵、應該長甚麼樣？可以加入哪些結合現地資源的學習單元？這是我們時時反覆問著自己的問題。我們將去年的國中校外教學課程規劃又重新檢討過，從四月下旬到五月初就陸續展開許多討論與沙盤推演。
今年因為加入了研究團隊的動物監測(個人覺得是精彩又難得的一部分)，將步道改為路程較短的一條。也慶幸這樣的調整，因為升國二的孩子中仍有一定比例對於行走自然步道的各種狀況是生疏的、體力的落差也確實存在。
我帶的這一小組有幾個孩子對於科學調查操作的「尋找」，顯得極富興致而且力大無窮，其他幾個孩子則顯得安靜，擅長比對特徵與書寫記錄；有的孩子走起步道駕輕就熟，有的孩子顯得小心翼翼、步步為營甚且過於謹慎。我似乎也從中看見了過去不同時間切面的自己。有時下坡靈巧的孩子難免拿害怕步道狀況的同學開玩笑，如果不是曾經有過類似的經驗，確實很難理解他人的困難與處境。
國中孩子們對於步道上的午餐該準備甚麼還不是很有概念，常見的狀況是，午餐準備的份量太少、不到一個正餐的份量，而其他零食攜帶得太多，卻始終難得到飽足感。從同學們口中得知，有一定比例的國中生放學後都魚貫湧入便利商店買飲料和零食。許多家長習慣給國中孩子零用錢，讓他們自己買點心和解決晚餐，卻很少關注他們吃些甚麼。
P_20170703_091955光武國中抵達前，小瑀魚幫忙布置科學調查道具，是稱職的小助教.jpg
P_20170703_100555解說員彭叔叔介紹雪霸國家公園及觀霧生態中心.jpg
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P_20170703_132731瀑布步道的終點:觀霧瀑布.jpg
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P_20170703_145920彭大哥介紹東海大學哺乳動物野調研究團隊.jpg
P_20170703_152305陳逸文介紹蝙蝠與小型哺乳動物調查.jpg
P_20170703_152433.jpg陳逸文介紹調查工具
P_20170703_153216.jpg陳逸文介紹調查工具
個人覺得，能夠跟研究人員面對面，聽他們解說野外調查如何執行、使用哪些工具、調查的情況如何，都是萬分難得的經驗。
P_20170703_154743下山前填寫問卷.jpg
這次偶然發現小瑀魚擔任著極佳的課程助手與行進間的押隊。
從課前的教具布置到操作，步道上陪伴和等待落後的大姊姊們。平常嘰嘰喳喳被我形容像一隻小冠羽畫眉，走在隊伍最後的她顯得安靜沉默，卻對這些哥哥姊姊們觀察入微。
她還偷偷地告訴我說，小咕嚕在家裡和在班上同學間的表現其實不太一樣。我的理解是，這個年紀的孩子都很在乎同儕的看法。