2017-05-12 09:58:34玉山薄雪草
【教育人類學筆記】宇宙洪荒：小咕嚕小一下作品 100-2-19~5-25
去年底，整理了咕瑀兄妹倆累積十八個學期的課本。篩選著哪些該保留時，發現這本小咕嚕小學一年級時的習作。小瑀魚津津有味地讀完，抬起頭告訴我這一本很值得留。
小咕嚕算是晚識字、慢學寫字的小朋友(小一上才開始)，但圖畫裡，時常閃現許多他敏銳的觀察與豐富的想像力。
像2/19這篇，仔細描繪了他下課時間和放學後最常流連的校園一景；5/25這篇，則細緻描繪了立志長大要成為獵人的他，心目中期待的獵人作何扮相。
雖然受限於粉蠟筆有限的顏色與筆頭較粗，但留意草稿的鉛筆線條，仍透露些許端倪：個性較急的小咕嚕，對於有興趣的主題，往往加倍用心。
4/27這篇的文字敘述，則讓小瑀魚和我讀了之後大笑好幾回：原來七歲孩子的擔心與關心，如此單純天真。
對照如今孩子們使用文字符碼遠多過於圖像，也偶有佳作的景況；回想兄妹倆學習駕馭語言文字的過程，宛如自宇宙洪荒逐漸步入文明世界的縮影。
字詞語彙的學習，透過一筆一劃的練習累積，由簡入繁；學習文言文，卻又由繁而簡，學習簡約、精省，以簡馭繁，延伸的一個值得反覆推敲蘊義的空間。
而曾經的宇宙洪荒，已在萬重山外。
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