薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室

2016-04-21 17:10:05玉山薄雪草

大學生的服務學習：原生植物區手作步道 105-4-16~18

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專注投入「重」的工作之後，會得到一種「輕」。
感覺自己與自然的連結；感覺自己的某部分融入了地方。
或者，感覺地方的某些部分，透過藏在指縫與掌紋的泥土與塵埃，滲進了自己的靈魂。
於是，它真真實實地成為「我們的地方」，我們也真真實實地成為「屬於這個地方的人」。
我很希望，這是大學生們也能夠體會和學習的。
也是阿德希望的吧。

今年初，因為在雪霸擔任解說志工而認識的Maya姊問我和阿德，是否能夠協助她帶土木系大學生服務學習課校園組進行一些實作？
Maya姊是我很敬佩的一位解說員，從十餘年前的武陵活動、邀請大師「畫我雪霸」、雪山登山步道解說牌、編輯李瑞宗老師的「流放旅人的山徑」這本書...，我都感覺到她的認真負責。想想認識Maya那時，她也才三十歲出頭而已。
後來她離開雪霸，到大學裡面任行政職，負責學校的原生植物區，以及帶大學生的服務學習課，她都邀請以前雪霸的同事和志工一同參與協助：帶學生種植原生植物、教學生攀樹、修樹、教學生設計魚梯...。
我聽得不禁羨慕起來，覺得修這門課的學生太幸運了，因為Maya姊邀請的講師們(邱清安老師、藍大哥、國銘、正雄...)，都是各個領域很專業的人。學生們知道這門課是如此珍貴、如此難得嗎？

理德的紙上構想：
二月底Maya姊帶我們看過兩區原生植物植樹區，與清大和附近民宅比鄰，兩塊區域一大一小，中間隔著一條山溝，如果要設計步道，理德想試試看設計成環型步道，並且串連兩個區域。

連接西區原生植物區(大&小兩區)環型步道(阿德的構想) 105-4-12.jpg

服務學習課前的前置工作一：(105-4-15)
整體看過規畫成環形步道的可能性，修剪步道路線沿途的部分枯倒木，以及過於茂密的小葉桑、構樹、芒草、竹子等植物。
http://mypaper.pchome.com.tw/wymeng/post/1366723043

IMG_4697交大服務學習課原生植物區(大) 手作步道前置工作西區(大) 105-4-15.jpg

從原生植物造林區一(小) 經過一段很茂密的竹林，底下是一條還有水的山溝。這一段其實還保有一份原始。

IMG_4707交大服務學習課原生植物園手作步道前置工作清出連接西區(大)和(小)的步道

修剪枯倒木。

IMG_4708交大服務學習課原生植物園(小) 手作步道前置工作修樹(雨中) 105-4-15.jpg

服務學習課前的前置工作二：(105-4-16)
原生植物區(小)手作步道前置工作

這些為手作步道預備的石塊得來不易，要感謝藍大哥和他的員工。
原來希望4/13那天，由服務學習課的同學們去撿石頭和合作搬運石頭，但是那天幾乎一整日大雨。
4/14那天仍下著大雨，服務學習課校園組負責人Maya 拜託藍大哥的員工冒著大雨，到隔壁清大的工地撿石頭、搬運石頭。
4/16的服務學習才有石頭可以用