2013-07-09 14:27:28玉山薄雪草
【亨利散步去菲其堡】兩種社會範型的展現 102-7-8
其中第一本，以亨利與他的朋友約好去菲其堡開始，卻因兩人截然不同的思維，各自發展出完全不同的抵達方式，彷彿代表著兩種鮮明的社會範型。
亨利與他的朋友，一開始就有著共同的目的地，然而因為對於實現歷程的想像不同，而朝著各自的目標向前邁進。
朋友覺得到達菲其堡最快的方式，就是搭火車。因此，他決定先去找工作，攢積搭火車去菲其堡所需的旅費。於是，他往城鎮裡去。朋友離菲其堡越來越靠近的指標，是他努力地做了甚麼工作，賺了多少錢，因為累積了足夠的錢，他就能購買一張往菲其堡的車票。
亨利覺得到達菲其堡最快的方式，就是走路去。因此，他在告別朋友的當下就開始徒步。於是，他離開城鎮，往鄉間去。亨利離菲其堡越來越近的指標，就是距離菲其堡不斷遞減的剩餘哩路。
兩個人擁有同樣的起點與目的地，然而卻有著截然不同的歷程。
在過程當中，我們可能會無意間發現，亨利和他的朋友在做很像的事情。比如說：同樣在拔草，朋友是幫鄰居工作拔除雜草，亨利拔草是為了夾在書裏面製作押花；同樣在檢視一窩鳥蛋，朋友是在幫別人打掃雞舍、撿雞蛋，亨利是在徒步旅行中驚喜的發現；同樣在一個圍籬旁，朋友是在幫鄰居粉刷圍籬，亨利是在旅行中跨越圍籬，觀察石頭和動物；同樣在爬高，朋友是在幫老闆整理書架，亨利是旅行過程登高望遠.....。
而最後，兩個人都順利在約定的那一天抵達菲其堡。朋友搭的火車準時抵達，亨利因為在路途中採摘一桶黑莓，稍微遲到了一點。
書中並沒有給予我們任何的價值判斷，只是讓讀者從過程中形塑屬於自己的。
或許讀者和我一樣無意間發現，朋友因為需要湊足旅費而被工作限制住，因此，他花了百分九十甚至更多的時間在工作上面，只花百分之十或更少的時間在「去菲其堡」這件事；亨利則從一開始就持續地進行著「去菲其堡」這件事，並且充分地享受著期間的歷程。
這個故事的有趣在於，我們現今的社會上也存在著這兩種截然分明的範型。
以工作和休假來說，有些人喜歡一整年拼命工作，到了年底時，再一次放十幾二十幾天的休假；有些人則喜歡每一兩個月就修一兩天假，到了年底時剛好用完所有休假，達成平衡。有些人喜歡在年輕時努力工作賺錢、累積財富，等到年紀大了，再過遊山玩水、出國旅行的退休生活；有些人喜歡每隔幾年就拿出一筆錢，辭了工作，好好地出國玩玩再回來找工作。
這些都沒有絕對的好與壞，純粹只是兩種不同的價值觀的展現。
過去進班講這本書的時候，我也曾經發現很不一樣的觀點。聽完故事，有的孩子表示喜歡開車去旅行，可以想停就停；有的孩子喜歡搭高鐵、捷運，可以比較快到達；有的孩子注意到亨利在旅途中享受著涉溪、爬樹、觀察、賞花、賞鳥、偷吃蜂蜜、採野莓...的野趣，也心生嚮往。
可以鼓勵孩子們學習欣賞兩種不同的價值觀和生活實踐方式，以及各自的優缺點。
與孩子共讀時，幾個簡單的提問：
1. 亨利和他的朋友選擇用甚麼方式去菲其堡？為什麼？
2. 他們到菲其堡的歷程有甚麼不同的經歷嗎？他們都達到自己的目標了嗎？說說你印象最深刻的部分。
3. 如果你要去菲其堡，你想用甚麼方式到達菲其堡？除了亨利和朋友選擇的方式，還有其他方式嗎？
1. 亨利和他的朋友選擇用甚麼方式去菲其堡？為什麼？
2. 他們到菲其堡的歷程有甚麼不同的經歷嗎？他們都達到自己的目標了嗎？說說你印象最深刻的部分。
3. 如果你要去菲其堡，你想用甚麼方式到達菲其堡？除了亨利和朋友選擇的方式，還有其他方式嗎？
延伸閱讀：
1. 這三本繪本都改寫自亨利‧梭羅的【湖濱散記】一書。除了【湖濱散記】，亨利‧梭羅還留下一本我非常喜愛的書【種子的信仰】，以及比較陌生的【公民不服從】。
2. 他不但是西方環境哲學的先驅。【公民不服從】曾經啟發了印度的甘地、演講「I have a dream·」的金恩牧師，以及【戰爭與和平】的作者大文豪托爾斯泰。
3. 亨利‧梭羅的名言是：
「Simplicity，Simplicity，Simplicity！」
「國家是為個人而存在。」
「六天讀書，一天工作。」
4. 金恩牧師(馬丁‧路德‧金恩)的介紹，請見
5. 另外，我找到其他關於這本繪本的討論