前一天是蘭嶼大船在台中市踩街的遊行，志工們協助場地復原，離開科博館時已經晚間十點多，大人小孩都很疲倦。今天早晨則要從台中北上，到汶水管理處參與環教組第四次的進階訓練。

小組長滿英的行前通知提到需要進行的工作：「解說環教活動的教學演示」以及「討論Junior Ranger的設計」。雖然每個人完成的速度可能不一樣，但每一次的分享，將讓小組長和彭大哥知道大家設計的構想以及進行的進度，掌握這些教案與學習單發展的大方向，而小組成員也可以針對細節，彼此給予優點與缺點的回饋。

早上是討論自導式學習單—小小解說員(Junior Ranger，後來定名為「解說少年」)，先確認出操作學習單的目標對象是中高年級(9~13歲)的小朋友，再針對每個人設計的一份活動單逐一發表、說明、討論，並且由彭大哥和其它組員交互批改，給予回饋意見，再交由作者彙整校訂。

淑貞姐—觀霧動物塗鴉
燕鈞大哥—觀霧賓果
宏哲大哥—大霸登山服務站、拜訪保育志工(後來分成兩份學習單「拜訪雪霸國家公園高山保育志工」以及「觀霧魔術矩陣」)
酋長—聖稜線縱走
琬瑜—與自然對話(後來定名為「輕輕地走在步道上」)

下午我們則移到八角亭前的戶外空間，進行解說員帶領的環教活動，逐一嘗試演練。

燕鈞大哥—觀霧生態中心解說賓果 (填入重要語詞)
淑貞姐—觀霧拼圖比賽(四格相同圖案)
琬瑜—1.樹葉拼圖(觀察、觸覺、嗅覺) 2.野果摸彩(野果觸覺箱、野果樂透、最後定名為「野果驚奇箱」)
滿英—尋寶ㄅㄆㄇ(最後定名為「自然尋寶！ㄅㄆㄇ」。是操作簡單又需要思考的遊戲，尋寶的過程也讓我看見每位解說員的想像與創意。)
淑慧—葉子尋寶+葉子身份證(當天時間不夠，說明完成，下次再示範)

每回分組開會討論時，環教組總是顯得最為嚴肅認真；而在環教活動帶領演練當中，每個人卻又展現風趣幽默、生動的肢體語言，讓我看見每位同伴「解說員上身」時動人的一面。