我很喜歡看日劇與日本動漫，
也很喜歡劇中的角色，
甚至每每在喜歡這些角色的時候，也會想要跟他們一樣，
想要像他們一樣，有一顆善良的心，與無畏的勇氣，
且每次看，每次都有這樣的感覺，
後來，我仔細去思索這樣的想法，
也思索了日本這個國家，
大膽的臆測了日劇或日本動漫中的「向上」、「向善」的力量，
可能是與二次大戰後日本戰敗，國內亟需要恢復民族自信心有關，（我不是研究日本歷史的，所以這只是我的臆測啦XD）
姑且不論日劇與日本動漫的這樣氛圍的形成為何，
但是，日劇與日本動漫中的這些角色，確實是「可敬又可愛」的，
就像一股「清新的風」，給週遭的人帶來正面且積極的影響，
讓每個與他相遇的人，都對他豎起大拇指，甚至連反對他的人到最後還反過來幫他......

我想，這或許也可以是我們羅浮童軍的發展方向，
讓我們的羅浮童軍成為一個可敬又可愛的人，
成為一個給他人帶來正面影響的人，（如週遭的同學、同事、家人）
成為一個會鼓勵別人，也會自我努力的人，
成為一個關心社會的人，
成為一股社會的善流。

在下我從事教職短短這幾年，
遇到過許多挫折，也從中悟出一點點小小道理，
我的愚見是，「多做一點」就會「多收穫一點」；「少做一點」就有可能會「少收穫一點」。
我以前在私立學校教書，常抱怨，對學生動輒大小聲的罵，
導致學生看到我就怕，也對上學沒興趣，而那時的我也覺得學生很幼稚、很讓人生氣，因此我上班也不愉快，最後甚至還辭職。
可是後來我漸漸覺得，如果我們老師多關心學生一點、多鼓勵學生一點，學生與老師就會多親近一點，
而慢慢縮短這師生之間的鴻溝，
甚至，這樣還可以變成甚好的師生互動，
這是四、五年前的我想都沒想過的！
「多做」與「少做」的差別竟是如此之大，真是讓人驚豔！

我想我們參與童軍運動的服務，也是一種教育，既然是教育，就是與人的互動，
就可以多點「人味兒」，就像「圖書館櫃檯的小姐如果對來洽辦的讀者一個溫柔的微笑，可能會使這個讀者心情高興一整天的」那個樣子^ ^，

而雖然我的社會經驗還不是很夠，與學生的互動也還不到我所說的理想，
但是我覺得「多關心他人」、「多鼓勵他人」或許真的可以慢慢消融那種人與人之間的冷漠喔！
即使是忐忑不安來到羅浮考驗營的羅浮們，
相信在營隊的這樣氛圍中，也可以感受到我們的用心，對不對呢？

因此，我也期待看到我們的童軍運動可以愈來愈好，
同時也希望我們的羅浮童軍，可以真正成為現代俠士，（有為有守的俠士，不是莽莽撞撞的蠻勇XD）
甚至成為一個「可敬又可愛」的現代良好公民喔，

你說是不？

謝謝！


拉拉雜雜寫這麼多無厘頭的想法，讓各位見笑了喔*^ ^*