普魯斯特：「幸福的歲月，就是失去的歲月。」

羽欣是個熱情的孩子，只要路過創作坊，那呼喚，那劇烈搖晃的揮手動作以及掛在臉上的大大笑容，熱度總會穿過玻璃門，直直燒進在場每位老師的心。快樂是個強大的捕捉器，這孩子應該有比別人更豐富的情感、體驗，但在作文簿裡，常常看見的事讀書、考試、比賽，只有在書寫外婆時，才可以看見她真摯的情感流露，而外婆已經過世。對她來說，「幸福的歲月，就是失去的歲月。」但老師仍然相信，幸福一直圍繞在我們身邊，尤其有這麼多人愛著羽欣，爸爸、媽媽、老師、同學……，只要她願意用心去發現，就會發現，原來她的世界這麼大。

吳羽欣〈創作坊的同學〉：推開門同學一看見我，面帶微笑的跟我打招呼→最要好的同學宜凌總是坐在我旁邊，回答不出問題，她都會告訴我→創作坊的同學很有團體感，互相幫忙，我很喜歡他們

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歌德：「只要我們能夠善用時問，就會有充裕的時間。」

有很多孩子在面臨老師閱讀加寫讀書心得的要求時，是被動地接受，而展德很不一樣，他的點頭，是相信這樣做可以為自己解決問題，而且認真地做，還會主動地拿心得給老師，不論是平時，還是月考時期，他總是維持著一週一本的速度，從來沒有延遲，「只要我們能夠善用時問，就會有充裕的時間。」展德很懂得時間規劃，這樣一點一滴地累積，很快地在寫作上也會有進一步的突破。

溫展德〈創作坊的孩子〉：一進作文班，就會想到「創」意，要求自己創作出獨一無二的文章→因為「不一樣」，每一堂課都讓我印象深刻，尤其是演戲，不管分數高低，重要的是可以讓我們發揮創意→創作坊可以讓這裡的孩子釋放出自己的天分，讓我們更快樂。

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赫塞：「生命究竟有沒有意義，不是我們的責任；但是怎麼安排此生，卻是我們的責任。」

柏康與我同月同日生，與我一樣，擅長書寫好笑文章，其實他才四年級，但在進階班已經進入兩個學期，常常有特別的選材，卻總是在83、83-1之間徘徊，明明可以更好，他總是「哈哈」帶過，交了作文簿，立刻一溜煙地消失。尤其最讓我無法忍受的是，只要一提到媽媽，他總會寫「竹筍炒肉絲」，而事實並不是這樣，於是寫「媽媽是□□」時，還祭出愛心大哥，要求他認真面對，寫出84分的作品。而他真的寫出新意及心意：媽媽是巫婆，清早爬起熬湯，他幻想著媽媽該不會放入蟑螂、蜈蚣等要毒死自己的兒子，害怕地喝完，卻發現自己精神變好，順利通過考試，最後發現媽媽是巫婆，卻是一個愛自己的巫婆，熬煮的湯裡加了滿滿的愛。

但安排此生是自己的責任，期望他即使沒有愛心大哥的「陪伴」，仍然要寫出84分的作品，這才是真正的長大。

張柏康〈創作坊的孩子〉：

        推開雕花大門，有一個大書櫃，這是我們時常停留的地方，不只有漫畫書，還有繪本、小說……，總是讓我們沈迷於書海之中，有時還會忘了上課時間，繼續看書。創作坊的書不但讓我們增加知識，還讓我們的寫作技巧更進步。

        一進到作文教室，就聽到了大家的鉛筆在作文簿上寫字的沙沙聲，大家都正在努力的寫著作文，雖然有時寫作時思緒會有點停頓，但是大家都像逆流而上的魚兒，突破瓶頸，衝破困難。

        但是在我們背後，推動我們向前進的力量卻是創作坊的每一位老師，在我們不會題目時教導我們，在我們做錯事時提醒我們，還培養我們一身好品格，就是說好話、負責任和團體感。所以大家一進門時就會向老師問好，同學做錯事也不會向老師報告，而是互相提醒，這是創作坊學生的一大特點。

        創作坊的孩子不只寫作文很棒之外，還有優秀的好品格，這是大家最特別，也最棒的地方。