二歲以內簡易兒童發展篩檢評估量表
每個年齡層皆有10題題目,通過一題得10分,以此類推,滿分為100分。
項目 評估 年齡 指標 |
粗動作 |
細動作 |
語言溝通 |
身邊處理及社會性 | ||||
四個月 |
¨ 俯臥時骨盆貼於床面頭、胸部可抬離床面 ¨ 拉扶坐起,只有輕微的頭部落後 ¨ 坐姿扶持,頭部幾乎一直抬起 |
¨ 手會自動張開 ¨ 常舉手作「熟視手部 狀」 ¨ 搖鈴放到手中,會握 住約1分鐘 |
¨ 頭平側轉向音源 ¨ 有人說話時會咿呀作聲 |
¨ 雙眼可凝視人物,並追尋移動之物 ¨ 會對媽媽露出親切微笑 | ||||
六個月 |
¨ 把直時,脖子豎直,頸保持在中央 ¨ 會自己翻身 ¨ 可以自己坐在有靠背的椅子上 |
¨ 雙手會互握 ¨ 手能伸向物體 ¨ 會拉開臉上的手帕 |
¨ 哭鬧時會因媽媽的安撫而停止哭 ¨ 看他時,會回頭看你的眼睛或利用聲音表達意思且眼睛注視物品 |
¨ 逗他會微笑 ¨ 餵他吃飯時,會張口或用其他動作表示要吃 | ||||
九個月 |
¨ 不須扶持可坐穩 ¨ 獨立自己爬 ¨ 坐時會挪動身體 |
¨ 將東西由一手換到另一手 ¨ 用兩手拿小杯子 ¨ 自己會抓住東西往嘴裡送 |
¨ 會轉向聲源或直接轉向水平、耳下的音源 ¨ 會發出單音或發出一連串牙牙學語聲 |
¨ 自己拿餅乾吃 ¨ 會怕陌生人 | ||||
※一歲 |
¨ 雙手扶著家具會走幾步 ¨ 拉著雙手會移幾步 ¨ 拉著物體自己站起來 |
¨ 拍手 ¨ 會把小東西放入杯子 ¨ 會撕紙 |
¨ 揮手表示再見或有意義的用手指向人或物 ¨ 會模仿簡單的聲音或出現第一個有意義的字 |
¨ 叫他,他會來 ¨ 會脫帽子 | ||||
十八個月 |
¨ 可以走得很快 ¨ 走得很穩 ¨ 扶著欄杆可以走上樓梯 |
¨ 會用筆亂塗 ¨ 會打開瓶蓋 ¨ 開始較常用特定一邊的手 |
¨ 有意義的叫爸爸、媽媽 ¨ 會跟著或主動說出一個單字 |
¨ 會雙手端著杯子喝水 ¨ 替他穿衣服時,會自動伸出胳臂或腿 | ||||
二歲 |
¨ 會自己上下樓梯 ¨ 會自己由椅子上爬下 ¨ 會踢球 |
¨ 會重疊兩塊積木 ¨ 會一頁一頁翻動書本 ¨ 會將杯子的水倒到另一個杯子 |
¨ 能指出身體的一部分 ¨ 至少會講10個單字或呈現鸚鵡式回聲語 |
¨ 會自己脫衣服 ¨ 會打開糖果紙 |
(修改之黃美涓醫師量表)
解釋
(1)正常-當篩檢量表總分在80~100分之間者。
(2)不正常-當篩檢量表分數在80分以下或同一向度有兩題(含以尚未通過者)。
(3)追蹤-若孩子的年齡未恰好落在年齡組,則取前一年齡組之題目;若其前一年齡組之題目
可通過,則需建議家長在孩子的年齡達下一年齡組時,進行追蹤篩檢。
如:5個月大的孩子,進行4個月的題組
分數為80分以下-不正常
分數在80~100之間-於6個月大時再進行追蹤
篩檢。
二至六歲簡易兒童發展篩檢評估量
計分
每一評估項目,除『獨立性』外,皆有1個評估指標,評估指標中若有『或』,則表示二者之中任一者通過皆算通過;『獨立性』有三個評估指標,其中只要任通過二個,則該項評估項目就算通過。
項目 評估 年齡 指標 |
如何表達? (語言表達) |
懂嗎? (語言瞭解) |
如何由一處到另一處? (粗動作) |
與事物之對應如何? |
獨立性 |
如何玩耍? (細動作) |
二歲至三歲 |
¨看圖或圖卡命名 |
¨可指出身體一部份(7處) |
¨上下樓梯或踢球 |
¨會玩耍或輪流 |
吃¨使用湯匙 |
¨疊積木5-9塊或會塗鴉 |
穿¨會脫外套 | ||||||
大小便¨白天可表示但要大人幫忙 | ||||||
三歲至四歲 |
¨告訴年齡或性別 |
¨知道二種顏色或可分辨大小 |
¨雙腳跳三步 |
¨會聽故事或玩虛幻遊戲 |
吃¨自己倒水 |
¨疊積木10塊或會畫 |
穿¨可自己穿一半 | ||||||
大小便¨可自己做但要大人提醒 | ||||||
四歲至五歲 |
¨數1-4或唱歌 |
¨知道四種顏色或可分辨長短 |
¨單腳站5-6秒 |
¨知道別人『生氣』、『高興』或『悲傷』的原因 |
吃¨自己準備碗 |
¨會畫r |
穿¨自己穿衣服 | ||||||
大小便¨已獨立 | ||||||
五歲至六歲 |
¨數10或告訴電話號碼或地址 |
¨可數數 |
¨單腳站10秒或跳(單腳) |
¨具遊戲規則 |
吃¨幫做家事 |
¨會畫□ |
穿¨自己穿衣服 | ||||||
大小便¨已獨立 |
解釋
(1)正常-所有的評估項目皆達通過。
(2)不正常-只要任一評估項目有不通過,皆為不正常。
(3)追蹤-以6個月為界,若超過6個月而其年齡所在之年齡組之題目皆通過,則建議家長在
孩子的年齡達下一年齡組時,進行追蹤篩檢。
如:3歲8個月大的孩子,進行3至4歲的題組
若有任一項目未通過-不正常
若所有的項目皆通過-於4歲6個月大前,需再進行追蹤篩檢。
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