今天中午，午休時間過了10分鐘
我竟還在走廊瞥見三個學生到處閒晃！
正想前去攔阻他們詢問一下為何午休了還在外遊蕩的理由
沒想到他們一瞧見我，竟先開口問我說：
『老師，請問你有看到我們老師嗎？』
找老師？＠O＠你們老師不在教室嗎？
他們說到處都找過了，都找不著
只見他們當下轉身又要繼續去找
於是我主動詢問他們找老師有什麼事嗎？
他們一開始支支吾吾不大敢講
後來我威脅利誘下，他們說...
因為班上有狀況，大家不睡覺...
有人屁股癢...有人問說可不可以不睡覺複習明天的月考？
所以他們只好出來找老師回去處理！＝”＝

我當時猜想...他們老師應該是溜回家去了...（事後證實果然是）
但是又不好在學生面前揭發他們老師的惡行
可是我又無法容忍他們三個繼續這樣到處假借『找老師』的名義在外遊蕩
所以...我決定親自去他們班處理這些”狀況”！
很想知道到底是哪個混蛋屁股在癢？？我來好好的幫他抓一抓！一皿一＋
結果，到他們班上才知道
說屁股癢的那個...是之前同年段裡就非常有名的那個情緒障礙學生
以前常常路過他們教室時，
遠遠就可以聽到『我為什麼那麼笨？連這題數學都算不出來』的含糊喊叫聲
再摻雜著呼天搶地的哭聲
有時甚至還會看到他死命的用拳頭敲打著自己的頭，
或是一直拔他自己的頭髮呢！＝ ＝a
現在他已經五年級了，看起來情緒已經穩定很多
但回話還是顛三倒四、沒重點
他說他過敏，可是又不知道啥是過敏原
邊講又一直邊抓邊嘟囔...
由於護士阿姨午休也沒營業
所以我只好先叫他捲起袖子，去洗手台沾水拍拍，好舒緩一下癢度
沒想到這小鬼真的很天兵，
我隨他走去走廊的洗手台時，他竟然還轉頭問我：『阿水要抹哪裡？』
一□一|||
啊我哪會知道你要抹哪裡？
是你過敏又不是我過敏～我哪知道你哪裡癢啊～哇哩咧...
實在是令人又好氣又好笑～～
後來安撫完這個連哪裡在癢都不知道的傢伙，
我又去交代一下他們班都要趴下去睡覺我就回教室了！

午休過後，這一班裡以前我教過的學生跑回來找我
我趁機問她：『你們老師常常午休都不在教室嗎？』
她很快的點點頭...
唉～
這個老師調來我們學校還不到一年，
竟然能像”超級老老師”一樣油條，實在也不簡單！！
之前和她聊天時，聽到她帶班的理念就已經覺得很不可思議了...
但其實今天發生的事情，實在是可大可小
哪天午休時間她又不在時，學生出了什麼大紕漏
我看她一定也難辭其咎！
更何況，就算沒事情，學生回家也都會講好不好？＝..＝
『我們老師都嘛常常午休不在教室！』『我們老師怎樣怎樣...』
到時候傳來傳去，難保哪一天一定會ㄅㄧㄚˋㄎㄤ吧？？

後來，到了下午第一節上課鐘響完五分鐘
我才見到這位老師從我教室經過去上課
之後我利用時間去找她，告知她班上午休所發生的事情
以及教她如何處理、並提醒她爾後要再有類似的行為要多注意。
唉～其實，很多事情都是點到為止、不好意思講太明白啦！
表面話是這樣講，實際上就是要告訴她以後中午別再這樣溜班了啦！
帶班就要有帶班的責任，不要領這個薪水卻沒盡到該盡的義務！！
真以為當老師就是教教書、改改作業而已嗎？＝ε＝
當老師沒那麼好當啦...
但...無奈的是
往往在校園裡，就能不經意的發現到其實很多同事都有著很多超誇張的行徑
或是一些不明就裡的行事風格或觀念...ORZ
我一直覺得老師是良心的事業，與一般的公務人員性質實在大不同！
公務員擺爛，頂多延遲事情的完成，或是影響公務的進行
但老師擺爛，影響的卻會是學生的心態，
進而影響其學習態度、人格習慣、甚至未來的人生...
而國小老師更為重要，因為我們不應只是『教書匠』，
而是凡事都該以身作則，當學生的圭臬才是！
所以，當老師的可以輕忽”身教”的影響力，能不盡全力教導學生嗎？？＠＿＠

以前我帶高年級時，總覺得...
學生畢業了，去了國中，變了都不知道...
常常聽到回來找我的學生說那個誰誰誰變壞了...
誰變得不愛讀書、或是誰開始很會罵髒話時
總覺得很難過...一種「孤臣無力可迴天」的遺憾
因為看不到，就很難管到.../____
所以，後來我決定跳下來中年段教，
本打著至少以後學生上去五年級時，還能加減管一下的如意算盤
唉～沒想到，還是一樣...
孩子的行為取決於帶班老師的風格，
”班導”的影響力還是遠遠大於”以前的老師”
每每看到以前那些好不容易把字雕起來的那些人，
上去五年級之後，因為班導師不挑字...所以字又爛掉了
或是以前那些被我盯到不敢不交作業、不敢造次搗亂的魔王
現在又死灰復燃、我行我素了～
甚至連以前班上超能幹、超貼心的那些女生，
現在也開始愛來愛去，每天談話的內容就只圍繞在誰喜歡誰？誰愛誰了＝ ＝a
雖然這些學生，如今偶而在走廊上還是會遇到，
或是有些是我刻意叫他們回來訓斥一番的...
但....內心那種無奈的感覺，
真的像漣漪一樣...恣意的擴大...擴大.....！
唉～只能說...自己的教育方針還是稍嫌不足、尚未成功
因為只能”表面”的壓制這些學生
而不是能有效的讓學生將以前要求他們的種種好習慣”內化於心”！>”<

現在我帶的這一班真的很優秀
雖然還是有幾個小鬼比較欠ㄍㄚˋ西
但整體而言，
他們還是很貼心、很守規、很自動、很能幹、很受教、很聽話的！ ＞﹏＜
我不止一次這樣說過
如果能不拆班，我自願繼續帶他們上去高年段，一直教到畢業為止！
只可惜～這是不可能的
所以我只能繼續祈禱，我能提升我的影響力
讓這一屆學生上去五年級後，仍能保有應有的好表現
而不會取決於看新老師的嚴格度而去改變自己的標準！/______

唉唷...越寫越沈重了...
還是睡覺去吧～別想太多了！ ≡Δ≡