ART 本能工作室

2011-12-21 17:59:10育民～

紙勞作蛋糕

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寫在前面:

美勞課重點其實是忙碌，愉快的忙碌這就是美勞課的真諦。

美勞課與音樂課同屬於一種輔助學習，在主要學習之後，但他們對於生活的影響遠遠比主要科目來得重要。

因此課堂上提供足量的材料，與設計出複雜的結構造型便是老師的責任，一步一步強化學生空間感與結構組裝的能力，

讓學生慢慢習慣「手作」是一種「樂趣」，「勞動」也是一種「享受」。

在國小，許多老師會傾向於介紹專業的知識與多樣化的媒材，而我在這裡幾乎是持反對態度的。

美學知識，美術欣賞等對一個連筆都不會拿的小學生來說是非常抽象的，當一個知道如何繪畫的人，自然能夠欣賞別人的畫作，一個對創作抱有熱情的人，自然會想去理解名家歷代的創作，而那些討論恐怕不是在小學，而是在國高中以後，那時候才能達到真正的深度與廣度，將歷史做適當的連結，才能夠真正的體會什麼樣的創作可以成為時代的印記，所以如何畫，遠比知性來得重要。

因此在筆者的教學中，「手做」幾乎就是全部，零星的點綴美學概念，然而美學概念其實學生本來就知道，那存在於學生的本能之中，學生會造成美感混亂通常起因於學了美學基礎，然後「背錯」或「用錯」，造成視覺上的詭異樣式。

老師的存在，除了教學之外，就是引導學生發揮既有的本能，在限制的固定模型或框架下，才能激發學生的創意，甚至發明屬於自己的創作手法與解決之道。

準備16開200磅紙張一張

用光碟盤畫一個圓圈當盤子（外圓周）

再使用雙面膠帶外圈當蛋糕圓周（內圓周）

剩下紙張全部剪成2公分左右的紙條

對齊內圓周貼一圈---即可成為蛋糕樣式，

剩下裝飾部分...就交給本能吧！