最近這幾堂課，在字音字形基礎班上不斷強調錯別字，要孩子們以「同音」、「形似」一組一組去區別。

前一堂課教他們「的、得」、「在、再」、「候、後」、「道、到」、「這、著」，這次要他們自己找出其他常錯的字，除了自己找到方法區分，還要教大家怎麼分辨，當然之前教的都不能講了，孩子們自然哀聲一片，不過在分組討論之下，還是很快完成了，而且都說得挺有道理的呢！

1.「利、力」

利，是用刀割稻子，稻子割完了，田地一片平坦，就像把前面的阻礙都去除，人就可以很「順利」通過。

力，是一個人將一邊的手臂彎曲，擺出像健美先生一樣的姿勢，看起來很有「力量」。

原本這一組還在煩惱三個人都錯不同的字怎麼決定，我要他們找出大家可能最常錯的，於是年紀最小的睿庭提供了這個字（在這之前竣光是走到睿庭旁邊教他寫），即使第一個上台，也能很平順的解說完，真的是很順「利」。

2.「困、因」

困，木頭卡在框框裡，不能動了。

因，有一個大人把自己關在房子裡不出來，別人一直問他為什麼，他只好一直回答：「因為……」

這一組是「形似」的區別，把「因」用一個故事說明，清楚而不複雜，最後「因為……」有無奈的感覺，他們一邊報告也帶著笑容，自己都覺得很有趣吧！而且這組有一個新生加上一個補課同學，還能短時間內合作完成，真的很棒！

3.「忘、望」

忘，心裡想的事情消失了，就是忘記了。

望，看著天上的雲（亡）和月亮（月），這麼美的景色，我們就像一個國王那樣幸福。

這一組把「望」做了一個很好的解釋，比原本的「出亡在外，望其還也」多了一份美麗可愛的感覺。

4.「話、劃」

話，不止要發出聲音，還要用到舌頭，才能把話好好說清楚。

劃，海盜船（刂）為了找寶藏，必須好好計劃，先打開門（田）進去，才能拿到最上面的寶藏（聿）。

選擇這樣的主題還蠻驚訝的，我一直認為孩子不至於把這兩個字弄錯，會錯應該是純粹的粗心。但這組把「海盜船找寶藏」的故事說得很棒，配上圖畫更有趣。

在這次分組報告中，看到孩子們其實可以自己區別，並想出方法，還能上台教大家，讓我更肯定他們，也讓他們更肯定自己。