小澐藝文課常常我行我素、不守秩序，弄得藝文老師無技可施。我問他為什麼？他說自己不會畫畫，看到別人一拿起筆就能畫，自己沒有辦法，就生氣搗蛋。身為導師，我要協助科任老師，也希望小澐不要太早放棄繪畫，開始思考如何做。

    剛好國語上到捕捉光的畫家，除了課本莫內的印象派，順便找了一些西洋的畫派，一個一個解釋。有梵谷的新印象派、馬蒂斯的野獸派、畢卡索的立體派。跟學生說：「你們看，畫畫不一定和你看到的東西完全相像，重點是有自己的想法與特色。」接著轉向小澐，跟他說：「老師覺得你的畫，用色線條大膽有創意，像野獸派，很有發揮的空間。」小澐了很高興，笑著說自己是野獸派，並答應我以後藝文課好好畫畫，不再找碴。

    一段時間之後，小澐笑咪咪地拿來一幅畫，說：「這是我看教室電腦桌布畫的，老師妳不是說這是妳寒假去美濃騎車拍的嗎?桌布只有風景，我自己把想像中老師騎車的樣子畫上去，老師送給妳。」收到這幅野獸派小畫家的作品，喜出望外，我知道，這幅畫，對一個在繪畫方面深感挫折的孩子而言，多麼不容易，稚拙的筆觸裡，有著無邪的童心與大膽嘗試的勇氣，非常難能可貴。

    當著全班的面讚美他，並且把這幅畫貼在家裡的冰箱上，讓一起去美濃游湖，身歷其境的家人，感受畫裡的風景，共同分享童畫的純真與良善。