營養師開了一份飲食建議單給你
未必合你的胃口
但一定最適合你現在的身體需求

工人建房子從打地基開始
你不能要工人馬上讓它成為萬丈高樓
否則天災一到 馬上痍為平地

我們常說
“術業有專攻”
各行各業 都各有其深入的領域

在指導兒童畫的過程中
有時會遇到這樣的家長…..
“老師,我們家那個念中班的妹妹,怎麼學這麼久,人都畫不像?”
“老師…畫圖就好, 不要做勞作……”

站在真心關懷兒童的立場來看
由兒童心理發展和美術教育的角度來談
這些可以長篇大論的出一本書
有教育愛的老師 會苦口婆心的跟你談最適合兒童的美教方式
然後堅持給孩子最好的
或者
順應市場需求的 揠苗助長

其實
美術教育最難的地方
就是在掌握什麼該教 什麼不該教
有些事情----不教,反而更難---

舉例來說
今天孩子問你
”『蘋果』的英文怎麼拼?”
你可以直接把英文單字拼給他

數學的應用問題不會解
你可以給他公式或演算一次教他

但是
當孩子跑來問你
“小鳥怎麼畫?”的時候
你該畫給他看嗎?
這時
如何引導創作 比起 直接畫給他看
來的困難許多

我大可輕鬆的畫給他看
但是 一個概念化的東西將硬生生的印進他小小的腦袋瓜
而不再自己想像觀察
依賴和模仿也會養成習慣
最後變成膽小沒自信

同樣的道理
五歲的孩子畫人
以大人的眼光來看 當然不像
但對孩子來說
這就是人了
更小的孩子
他眼中的人 甚至只是一條線或一個點

重點是
這是不是依照自己的情感畫下來的東西

*以上照片皆為蘇美畫室小朋友及作品