為了共同的夢想，在這生命旅途中，我們決定轉個大彎，帶著孩子去看一看海外的天空。從繁華熱鬧的芝加哥到藍天青草的田納西，這十個月來的生命經驗已非隻字片語可形容；少了工作煩擾的每一天，我總可以找到一件事物，與兩個孩子坐下來好生談談她的原因與道理，這種親情的滿足喜悅感猶勝我憂心生活的捉襟見肘。

 
五月底回到台灣又是另一種體驗，我與孩子更多了經驗感受可談。

對照美國的生活環境，台灣生活確實「差很大」：最直接衝擊的是滿街的車流、亂竄的摩托車、肆無忌憚的喇吧聲。或許是美國地大人稀，人與人間距離相對拉遠，我們總可以好整以暇地禮讓先行，展現翩翩氣度，反正「美國時間」多，先走後走都一樣，總會到達目地的，無形中竟也成了所謂的「禮儀文化」。但是，這法則在台灣全不適用：若是你開車在十字路口天真期待其他方向車流能夠依次禮讓通行，那肯定等上不知多少倍的時間，搞不好也會被隨後車輛不耐煩按喇吧催促，或是臭罵一句會不會開車啊！？若是我行走路旁，最好眼睛放亮，充份停聽看，因為車在台灣是不等人的，「隨人顧性命」....

還有林立的補習班、苦行僧似的學童等，都算台灣長久以來奇觀與特色，未離開台灣前是很難自覺的。而背後蘊含的社會意義與期望價值：高學歷等於高成就，時時刻刻應付人我之間的競爭等，這些都是我們深刻體會的，與美國相較下來。

 
【這是兩張中壢國中新校園的照片(從學校首頁下載的)，容我且替這起飛的巨人打個廣告吧！】

或許這就是所謂的「文化差異與衝擊」吧！只是這常用於形容他人至國外生活適應差異的專有名詞，沒想到如今反過來詮釋我現今切身感受。短短一年時間，美國的許多價值與觀念便植入我的腦海，激盪影響著我自幼根深蒂固也引以為傲的「台灣經驗」。

 
從自己親身經驗與成為教師的社會歷練，我明白了解台灣教育的優劣之處，也見證太多艱苦奮鬥的例證；雖然有心引導與經營，即使至一校處室主任之位階，但如撼樹的蚽蜉，始終難以轉變整個社會大環境功利價值與考試導向的思維，這是做為一位教師工作者最心痛的。如今，我唯有克盡一己薄力，經營我所能影響的處室與人員，來成就愈多的孩子。

我常反覆沉思：孩子的成長學習過程中最重要的元素是什麼？最需要的又是什麼？哪些才真正是「帶得走」的能力？

家長或同仁們也常跟我討論這議題，我的答案始終一致：別給孩子太多考試升學的期望壓力，讓他們找到自己，得以持續學習動力至大學研究所。而我則身體力行，陪他們一起求知，讓孩子看到我的求學態度；而我堅信著，「英語能力」與「國際觀」將是他們以後能夠立足世界的關鍵所在，不要只著眼在台灣這島嶼....

 
如果他們果能愉快且堅定地往理想邁進，我的職涯暫歇幾年又何妨...