2012-07-01 02:39:53天光

【觀點】從法國高中哲學考題反思台灣教育

 


以下先分享一則網路報導:



描述: http://newtalk.tw/media/news/news_5__1309029714.jpg

 

圖為法國高中生考試的場景。圖片來源:翻攝自網站。

 

 

 

 

新頭殼newtalk 2012.06.19 TEWA歐洲新聞/法國報導

法高中哲學考題 台網友:感動到想哭

 


法國高中會考(Bac,baccalauréat)本週開始,照慣例週一早上先考共同科目哲學考題(Bac Philo),考生們有四小時作答。法國全國約有七十萬多人應考,今年最年輕考生年僅十二歲,最年長者為八十七歲。法國高中會考1808年由拿破崙創設,當時應考科目中就已包含哲學。

法國高中會考哲學科目目的在於訓練學生思考與論述,並非照本宣科回答哲學史知識,學生的語文表達能力與論述方式也相當重要。

以下是今年的考題:

文學組考題(三選一)
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工作能讓我們獲得什麼呢 ?
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所有的信仰是否都與理性處於對立面 ?(所有的信仰是否都不理性 ?)
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試評論斯賓諾莎(Spinoza)作品「神學政治論」(Traité théologico-politique)片段

理組考題(三選一)
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如果國家(l'Etat)不存在,我們是否會更自由 ?
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我們是否必須尋求真相(la vérité) ?
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試評論盧梭作品「愛彌兒」片段

經濟組(三選一)
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工作的價值是否只在於「有用處」 ?
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自然而生的慾望是否可能存在 ?
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試評論貝克萊(George Berkeley ) 作品「被動服從」(De l'obéissance passive)片段

許多網友看到法國的哲學考題,都表示很感動,甚至「感動到想哭」。Maxens Huang表示,每年看法國的高中會考哲學考題, 都會感受到法國社會對於某些價值的重視與維護, 而那些東西讓我很感動。「我如果是考生, 拿到這樣的考題, 我會覺得我有被尊重到 :)

林力上:「題目出得真好。」Yan Er:「很想下一代是法國公民」。Xiang Sai:「看到法國的考題,就覺得我們的考題有多填鴨 這也我支持12年國教的原因 不改革,不改變,我們的未來毫無希望。」

Jung Wei Hung
:「我不相信高中生看完,背背幾篇有公平性的基本文化教材,裘冉客傳或者師說,我們的語言及漢文化教育會超越古西哲亞里士多德的深度。我們甚至連自己的原著民文化都不理解了。」

當然,也有比較 Kuso的說法,Chang Jene-Howard 便說:「關鍵是老師和官員和學生都不想太累的結果。。。。」

輔仁大學哲學系教授沈清楷曾在他的文章《少了一堂課?從法國哲學課程看台灣人文教育》寫道:「這些考題依學科性質分為文學、科學、經濟與社會、專業技術四組,每組有三題,其中兩題申論,一題是文本解釋。法國各個報章雜誌、電視廣播往往大張旗鼓地請來學者、教師,激情而理性地評論考題或提供解題服務,在社會上掀起一連串討論。」

沈清楷說,這些題目沒有一定的標準答案,除了比寫作技巧和理性的論證之外,再來就是競爭年輕心靈的深刻程度。在這段期間,哲學家的幽靈不斷出沒在報章雜誌上,被引用也被批判。

「這個時刻,不僅是對法國青年學子的思想考驗,也刺激著成年人的公民意識,去反思、質疑當下的處境,企圖尋找存在的最佳出口與可能性。台灣熟悉的沙特、西蒙波娃、傅柯、德勒茲、德希達、阿宏等法國哲人,在青少年時期都必須參加這個哲學會考,在他們年輕的歲月中,同樣也不停地穿梭在哲思的時光隧道中。」

 

(以上轉貼自http://newtalk.tw/news_read.php?oid=26289)

 

 

 

【天光觀點】

 

 

「考試」是評量學習成果的手段,而非學習之目的;但亞洲人的升學主義文化,使考試便成了學習之目的。升學主義文化根源於自利主義,也暗藏著「追求未來經濟價值,故犧牲現在學習過程」這種對時間的價值觀。

升學主義高漲的社會,往往也是儲蓄率高的社會;這兩者密切相關。因為儲蓄就是一種「花錢買未來」的行為;同樣也是犧牲現在的物質享受而追求未來擁有更多。

考試得分,在升學主義文化高漲的國度,會全面採用數量化的資訊來反映所評量出的學習成果;一旦這套數字評分系統有缺陷,就會連帶使真正的學習成果資訊遭到扭曲,而使老師、家長、政府、人民、與學生們,全都誤解了學生真正的學習成果。

台灣目前的考試制度,完全無法反映出學生對學習內容的深層理解力、實務應用力、和舉一反三的創造力;同時,也無法評量出學生對於該科目未來的學習成長潛能為何。因此,也無法評量出學生未來能否真的如家長所希望的那樣「因考試得高分而出人頭地」。

多數家長只看到得高分的學生進入明星學校後,陸續在社會上位居要津的表相,就誤以為考試得高分有助於學生未來的社會地位提升;但其實根據某些專家研究,學歷或課業成績,只佔學生未來出社會後事業成就影響因素的約15%,反而人際關係、人格特質、環境....等等因素遠比成績更會影響學生日後的社經地位。

是故,那些對子女學業成績過度要求的家長,應該要換個角度思考,如果自己的小孩減少一點讀書準備考試的時間,拿去做一些可能對人生更有意義與價值的事情(例如去參加社團活動、去關心社會議題、去運動、去培養某項才藝、去探求生命義義、去自助旅行、去認真學習與異性和同性朋友的相處之道....等等),那樣或許不僅不會損及孩子日後人生的成功,反而更有助於他日後的人生更加圓滿。

只要不是走上變壞的方向,其實這些無助於考試成績的事情,家長都應該要給予鼓勵而非壓抑。

 

2012-06-20