2008-05-24 23:57:08果凍QQ
Y的發音，把老人家難倒了！
Ｙ這個半母音，把我們其中一位老人家搞的迷迷糊糊的。
目前教到Ｙ的發音，有字首[ j ]跟字尾[ I ], [ aI ]
主要是字尾的發音，把我們一位學生搞迷糊
甚至前一陣子，還意圖把 ay 一起混進來，我告訴她”萬萬不可！”
不只如此，我們其中也有兩位學生國語注音有問題
連帶影響到自然發音的拼音。
也是我教學以來第一次遇到，以前教小朋友時都沒遇到這種問題
到底小朋友對於Ｙ，在他們的小腦袋裡是怎麼運作的？
以前，我只是教小朋友辨認單字的形狀而己
他們就很厲害的可以舉一反三
目前教到Ｙ的發音，有字首[ j ]跟字尾[ I ], [ aI ]
主要是字尾的發音，把我們一位學生搞迷糊
甚至前一陣子，還意圖把 ay 一起混進來，我告訴她”萬萬不可！”
不只如此，我們其中也有兩位學生國語注音有問題
連帶影響到自然發音的拼音。
也是我教學以來第一次遇到，以前教小朋友時都沒遇到這種問題
到底小朋友對於Ｙ，在他們的小腦袋裡是怎麼運作的？
以前，我只是教小朋友辨認單字的形狀而己
他們就很厲害的可以舉一反三
成人學生對於發音的準度也很要求
也很努力，但就是唸的四不像，直嚷著發音好難學
所以，我常跟她們說，能盡量發到那個音就可以了
他們也會擔心自己的程度跟不上
還好我們教材教完並沒有期限問題
因材施教的願望終於可以實現。
這次見識到，成人與小孩有教學上很大的不同
可以激發不同的教學思考模式。
也很努力，但就是唸的四不像，直嚷著發音好難學
所以，我常跟她們說，能盡量發到那個音就可以了
他們也會擔心自己的程度跟不上
還好我們教材教完並沒有期限問題
因材施教的願望終於可以實現。
這次見識到，成人與小孩有教學上很大的不同
可以激發不同的教學思考模式。