卓邦義(卓叔)
學校負責項目：1.全校植栽綠美化2.學校勤務支援

社工1B廖翊傑

社工2A廖崧伯

社工 王立維

貳、研究動機 

● 題目訂定：走近歐風校園
● 摘要：校園特色建築、校園綠色植物、校園交通
● 報告背景：我們和上一屆的不同，卓叔給了我們不同的體驗，我們從來沒有仔細品味我們的校園，從植物到建築，我們都沒有真正的去留意，幾乎都是走馬看花，而我們學校又是熱門的觀光景點，身在這裡，卻這樣，實在可惜，經歷了幾次上課，讓我們想要用玩的方式來介紹校園。

叁、分析、討論與結論

● 分析與討論：我們上的課不多，但是我們體驗到了學校的美，我們看過以前同是亞洲大學組的成果作品，我們想要做出不同的，讓大家都能體驗到亞洲大學的美。

● 結論：我們利用遊記的方式，來介紹校園美景，用交通、建築、植物三方面，細膩描寫亞洲大學的一景一物。

● 如何行銷霧峰:亞洲大學是霧峰的熱門景點，經常有人來這裡拍婚紗，我們認為可以利用學校來行銷霧峰，學校擁有許多資源，從建築物就充滿歐洲風味，彷彿置身文藝復興時期的歐洲，學校也有非常豐富的生態資源，在校園內閉上雙眼，感受一抹陽光照在身上，品嘗鳥語花香，讓人感受到幸福，我們希望讓大家想到霧峰就想到亞洲，講到亞洲就能想到充滿歐洲風格的校園。

肆、個人心得與週誌

● 個人心得

廖翊傑：
這次的霧峰學的戶外課，我剛好跟別人交換，所以來到了亞洲大學組，或許是緣分吧，我認識了卓叔，跟兩個一樣是社工系的學長。雖然，本身對植物比較沒有熱忱，但在卓叔帶領之下，我也認識了不少植物，所以說，這是個很特別的經驗。

廖崧伯
在幾次走出教室踏入戶外的課程中，我感覺到了很多不一樣，這種感受是在教室上課是無法體驗到的，在教室有冷氣，能遮風避雨，還不怕曬到毒辣的太陽，走出戶外，第一步就是要面對這些，我們第一次的戶外課就剛好遇到梅雨，還好雨不大，所以沒辦法做太多戶外的活動，只能在室內，第二次就是毒辣的大太陽，反差真的很大，我們幾次上課，扣掉兩次的下雨，其它都是在火熱的太陽底下。
除了外在環境的不一樣之外，卓叔也讓我們看見不一樣的東西，過去我們真的太常忽略校園，有太多東西因為不知道而沒有去接觸，真的很可惜，除了老樹，還有荷花、阿勃勒、玫瑰花…不過現在我知道了，我會好好珍惜的。
走出教室，讓我體驗到了很多不一樣，陽光、雨水、植物…真的太多了，這是在教室完全無法體驗的東西，走出戶外，讓我認識了很多植物，原來學校也有荔枝，原來假日一大早窩在水池邊的一群人，是在拍荷花，這些東西老師平常不會教，也不可能教，因為不知道也不懂得留意一下，讓美景就這樣不見了，真的很可惜，還好有上霧峰學，讓我能深刻體驗到實地接觸校園。

王立維
這次的霧峰學，要上戶外課，我們這組上的是亞洲大學，因為我們對學校的事務了解是不多，心裡以為可能介紹學校觀光景點之類了，第一次上課遇到了指導我們的「卓老師」，他負責學校花園、植物，雖然我本身對植物沒有研究的興趣，不過也能增加種植物的常識，也是很棒很不錯的知識，並且有很多不常接觸的植物可以認識認識。

● 學員週誌

      上了兩個多月的霧峰學，終於有機會走出教室，到外面來上課，後來我被分配到亞洲大學組，為什麼我會選擇校園，原因是，這是我每天上課的地方，但往往最熟悉的也是最陌生的，像別人問我亞洲大學有什麼，除了建築物漂亮，還有一個安藤忠雄美術館，我說不出還有什麼，希望能藉由這個，讓我能重新認識學校。
      第一次上課就遇到了一些狀況，卓邦義老師因為有狀況，就去修理東西了，所以一開始我們只能在那邊等，一開始真的不知道要做什麼，覺得滿無聊的，大概過了一節課，我們才正式開始，除了一開始彼此的認識之外，老師還介紹了學校很多的植物，說真的，如果不跟我說，我還真的不知道那些是什麼，我真的覺得很可惜，我每天看，卻始終沒有留意這些植物，從不知道要珍惜這些，不然其實學校的生態真的很豐富，之後我會對於學校的植物多家留心，不然真的很可惜，這麼好的環境我卻不知珍惜。
      其實第一節課我印象最深刻的不是上課的內容，是外面那隻狗，每當我們靠近，就不斷的叫，是真的很大聲，叫到耳朵都會痛，最有趣的是，那隻狗叫一叫還會休息，休息完繼續叫，我在心中無奈的說，不要一直摧殘我耳朵啦，我沒有要欺負你，不要我們靠近就一直叫好不好，也許是第一次吧，來久了可能那隻狗就認識我們，就不會再對我們一直吼叫了吧。

一、學習內容：上課的當天早上下起了大雨，我還擔心萬一下午持續下著噢，那課程怎麼辦呢?所幸，當天早上就停雨了。當天由於下午接了志工的活動，所以有點小小的遲到。不過跟我的組員們稍稍解釋一下，他們都可以諒解。卓叔的工作室門口的那隻大狗今天不叫了，反而用牠那兇惡惡的眼神定著我們，導致我們三個人一直被卡在卓叔工作室的門口，一直不敢踏進辦公室找卓叔，所以我們三人一直在門口踱步，想說怎麼沒看到卓叔，於是我們決定去總務處去尋求總務處的老師的協助。結果，卓叔就在他的工作室啊!我們跟老師真沒默契，一直都遇不到。今天卓叔帶我們認識學校內的植物。
二、分享：這周老師所介紹的植物讓我最印象深刻的是，在鯉魚池旁邊的黃鐘花。老師跟我們說，黃鐘花的開法很特別，它會從原本的那一截再接著下去發芽，我感覺到大自然的神秘力量!
三、學習反思：美學大師羅丹曾經說過:「生活中不缺少美，而是缺少發現」我覺得，在這個美麗的校園裡生活，是我們的福氣，所以我們以後怎能在校園匆匆忙忙地走過呢?

      這一次的霧峰學，我體驗到的是拔草，原本我想說拔草而已，有什麼難度，但是事實上並不是這樣，雖然說是拔草，但並不是什麼草都拔，草皮上的草不用拔，是要拔一些雜草，還要連根拔起，不然很快又會長出來了，為什麼要拔這些草？為的就是要維護草皮的健康，雜草會越來越多，草皮就會越來越少，這是相對的。
      這次的體驗讓我了解，草皮的維護並不是只有澆澆水、割割草而已，這一次我用鐮刀體驗拔草，而不是以前想的，單純用手拔起來，要用刀從旁邊連根部拔起來，一開始我真的搞到很糟，不只雜草，連草皮都被我破壞了，覺得對不起卓叔，他千辛萬苦才辛苦弄好的草皮，卻受到我的傷害，卓叔在心中應該是對著我大喊還我草皮。
      上禮拜上課的時候，卓叔說因為這一次有事情，原本可能要休息一次了，我們就少了一次的上課，不過後來卓叔給我們兩個選擇，一個是休息暫停一次，一個是跟著阿姨們拔草，我們選了拔草，想要體驗看看不一樣的滋味，而且既然都來學校了，不上課真的是有點可惜，因為拔草還讓我們體驗到不一樣的東西，這是平常上課所無法了解到的，而且拔草也讓我能用心體會別人的辛苦，灌溉在的不是平常澆的水而以，還有在大太陽底下拼命工作所留下的汗水，和辛苦工作之後，獲得成果的淚水，這些水滋潤我們的植物生長，因為體驗過，我能了解辛勞，因為了解辛勞，所以我會更加的愛護這片草皮，以及學校的這些花草樹木。

一、學習內容：這禮拜由於卓叔的老婆臨時住院，所以今天的課程內容是到圖書館前去拔草，但可能由於經驗還是不太足夠，所以說還是跟上禮拜一樣，我們是在破壞草皮而不是拔草。

二、分享：我覺得那些負責拔草的阿姨好辛苦，每天都要大太陽底下曬好多個小時。

三、學習反思：我覺得高的雜草，軟軟的，風一吹就會倒，讓我覺得，我們人也一樣，當我們站在高處的時候，身段要懂得柔軟；矮的雜草，有軟有硬的，我覺得，硬硬的雜草，告訴我，當我們還在累積自己的實力，就如同雜草還在努力的生長一樣，我們要懂得堅持；而那些堅硬的雜草，也告訴著我們，不論我們在高處或著是在低處都要懂得把身段放軟，要懂得謙虛。我也覺得雜草的生命力，也值得我們學習。它為了生存下去，努力扎根，即使遇到了很多的挫折，也不斷的努力往下扎根，反觀我們人類呢?碰到一點的挫折，就容易過不去，所以說，雜草的精神是值得我們學習。

伍、附近

      清水模在建材上因生產、製造過程中不經二次施工，表現出材質的原味，展現自然的風格，不帶無謂的修飾，所以產生較少之二氧化碳，也列入綠建材之ㄧ，符合目前的去暖化的環保潮流。故想進一步研究，清水模的意義及對建築業的影響。近年隨著日本建築大師安藤忠雄熱潮，以及數件以清水模為語彙的建築個案，素樸靜謐的清水模，在臺灣悄悄掀起一場寧靜的變革。

建築-羅馬體育館

建築-行政大樓

校園植物

阿勃勒，又稱為黃金雨、波斯皂莢、婆羅門皂莢、長果子樹、牛角樹、豬腸豆等。阿勃勒之名可能來自於另一花與其類似，而易於混淆之植物金鍊花之音譯。是一種蘇木亞科的植物。原產於南亞南部，從巴基斯坦南部往東直到印度及緬甸，往南直到斯里蘭卡。分布在緬甸、斯里蘭卡、印度、台灣以及中國的南部、西南部等地，生長於海拔1,000公尺的地區。
阿勃勒一般可作景觀樹或行道樹之用，廣泛在熱帶及亞熱帶地區種植。花期在5月，初夏滿樹金黃色花，花序隨風搖曳、花瓣隨風而如雨落，所以又名「黃金雨」。

今日世界上最常見的玫瑰（亦稱現代薔薇或現代月季）主要是數百年來由許多種薔薇屬物種及育種雜交所誕生的成品。特別是來自月季親緣的長花期,四季開花,枝條主要向上生長與花序突出開放於植株頂部等特性。

蓮是蓮科蓮屬多年生草本出水植物，又稱蓮花、荷花、荷，古稱芙蓉、菡萏、芙蕖。荷花原產於中國，在水中生活，通常被種植於池塘之中。花一般盛開於夏季，荷花也因而成為夏日之風物。
荷花的根莖種植在池塘或河流底部的淤泥上，而荷葉挺出水面。故說蓮花釋出之淤泥而不染。在伸出水面幾厘米的花莖上長著花朵單朵，少數花莖上長著雙朵或更多。荷花一般長到150厘米高，橫向擴展到3米。荷葉最大可達直徑60厘米。引人人注目的蓮花最大直徑可達20厘米。

陸、期末簡報