*晨間律動：1、輕鬆操
2、對面的女孩看過來
3、神鵰俠侶
*單元活動：1、粘土毛毛蟲
2、語文活動~師生共同創作兒歌：好餓的毛毛蟲

------------------------------------------------------------------------
之前看外面的作品都是平面的
看來看去一直覺得很可惜
想讓孩子嘗試作立體的作品 又苦於沒有地方展示
幾經思量只好利用牛奶盒作克難的展示場所
還好作出來的成品孩子都很給面子的說好看
總算沒白費苦心收集和製作啊！

粘士是每個綿羊班的小孩的最愛
每天早上的自由選角時間 總會看到一群幼兒排排坐在工作角
快樂的一邊聊天一邊揉捏
觀察到大部分孩子的興趣在此 相當然要讓它成為教學的一環

老師一開始先引導幼兒對圓形的聯想、好多圓形的組合可以變成什麼
算是對上個單元形形色色的複習
從孩子的答案中可以知道他們對圓形的概念
而在團討的過程 老師也會將幼兒的答案寫在白板中
這也是全語文環境的創造
老師一邊在寫時幼兒還會重複剛剛的答案
因而知道了一字一音的觀念
也讓孩子習慣看手寫的字和觀察老師寫字時的筆劃
這是一種潛移默化的過程 老師一步步想讓孩子對文字有興趣
真是費了好多的心機呢！^^

今天我們的粘土作品是毛毛蟲
主要的動作是搓、揉、粘和壓平
孩子們相當專注於創作 彼此間還會互相觀察和模仿
使用材料上也能和平的輪流不爭吵
看來孩子已經相當習慣分組活動的模式
老師也在小組活動中觀察和記錄了個別孩子的狀況
以方便在未來的教學作更適宜的安排

最後的活動是師生共同創作了一首「好餓的毛毛蟲」手指謠
因為孩子之前已經唸過了這一本繪本
知道了數量的概念和毛毛蟲吃過的東西
就把這首兒歌分享給各位爸爸媽媽
有空的人可以在家和孩子一同玩語文創作的遊戲
相信孩子會有意想不到的發展喔！

第一天 毛毛蟲 肚子餓 咕嚕咕嚕叫 想吃東西吃什麼 吃了一顆蘋果 1
第二天 毛毛蟲 肚子餓 咕嚕咕嚕叫 想吃東西吃什麼 吃了二顆梨子1 2
第三天 毛毛蟲 肚子餓 咕嚕咕嚕叫 想吃東西吃什麼 吃了三顆草苺1 2 3
第四天 毛毛蟲 肚子餓 咕嚕咕嚕叫 想吃東西吃什麼 吃了四顆柚子1 2 3 4
第五天 毛毛蟲 肚子餓 咕嚕咕嚕叫 想吃東西吃什麼 吃了五顆橘子1 2 3 4 5