2005-11-12 22:26:54綿羊們的娘
94.11.11─綿羊日誌
◎今日小書:《子兒吐吐》
這是一本相當可愛有趣的繪本,用童真的眼光來想像吃下子兒會發生些什麼事。
主角胖臉兒是一隻大臉又愛吃的小豬,一天吃木瓜的時候把子兒都吃下肚。大家開始說胖臉兒頭上會長樹,胖臉兒從害怕不願意到期待長樹,一直到隔天早上便便的時候發現....原來他不會長樹,因為黑黑的子兒全都在他的便便裡了!
說故事的過程中,老師不斷的與孩子們互動,讓孩子用他的眼光來看胖臉兒發生的事,如果自己是胖臉兒,應該會怎麼樣?藉由這樣的互動,孩子會更加投入在故事裡,當故事進行到最後....所有的子兒全都在便便裡了,孩子們哈哈大笑,原來都他們想像的不一樣呀!老師也藉機會告訴孩子們,身體的消化系統是很奇妙的,會把我們身體不要的垃圾變成便便一起送出去,讓身體裡面健健康康,不會變成垃圾場。
故事可以提供孩子語言、認知、數字、情緒...等領域的學習,很高興聽到孩子們來分享自己的爸爸媽媽會在家裡讀故事給他聽,故事不僅可以提供孩子學習的機會,更可以增加親子間的互動關係。其實說故事是一種投資,愛聽故事的孩子對大人手上的書本會充滿興趣,裡面許許多多方方正正的小字,雖然他們還看不懂,但是會對於閱讀產生期待,可以培養他們學習的胃口,作為一種學習的動力。
我們了解爸爸媽媽們對於寶貝有課業上的期待,深怕孩子若不提早學習注音符號、數字、甚至是英文或是其他才藝等,日後會跟不上其他的孩子,親愛的家長們,對於你們擔心,我們真的能夠體會,因為這樣的聲音,每年我們都會聽見^^。所以我們也一再的強調老師的立場,我們希望孩子是在自然的環境中學習,用不同的材料、活動來引發孩子學習的動力,每個孩子發展都不一樣,能力也不同,在我們的眼裡,沒有誰比誰優秀,因為每個孩子都是獨立的個體,他們有自己成長的步調,有時大人們太過在意孩子的表現,覺得孩子比不上誰誰誰..於是安排許多課程來幫助孩子學習,表面上是幫助,但是您真的看見孩子的需求了嗎?還是您看見的,是自己的期望?
這是一本相當可愛有趣的繪本,用童真的眼光來想像吃下子兒會發生些什麼事。
主角胖臉兒是一隻大臉又愛吃的小豬,一天吃木瓜的時候把子兒都吃下肚。大家開始說胖臉兒頭上會長樹,胖臉兒從害怕不願意到期待長樹,一直到隔天早上便便的時候發現....原來他不會長樹,因為黑黑的子兒全都在他的便便裡了!
說故事的過程中,老師不斷的與孩子們互動,讓孩子用他的眼光來看胖臉兒發生的事,如果自己是胖臉兒,應該會怎麼樣?藉由這樣的互動,孩子會更加投入在故事裡,當故事進行到最後....所有的子兒全都在便便裡了,孩子們哈哈大笑,原來都他們想像的不一樣呀!老師也藉機會告訴孩子們,身體的消化系統是很奇妙的,會把我們身體不要的垃圾變成便便一起送出去,讓身體裡面健健康康,不會變成垃圾場。
故事可以提供孩子語言、認知、數字、情緒...等領域的學習,很高興聽到孩子們來分享自己的爸爸媽媽會在家裡讀故事給他聽,故事不僅可以提供孩子學習的機會,更可以增加親子間的互動關係。其實說故事是一種投資,愛聽故事的孩子對大人手上的書本會充滿興趣,裡面許許多多方方正正的小字,雖然他們還看不懂,但是會對於閱讀產生期待,可以培養他們學習的胃口,作為一種學習的動力。
我們了解爸爸媽媽們對於寶貝有課業上的期待,深怕孩子若不提早學習注音符號、數字、甚至是英文或是其他才藝等,日後會跟不上其他的孩子,親愛的家長們,對於你們擔心,我們真的能夠體會,因為這樣的聲音,每年我們都會聽見^^。所以我們也一再的強調老師的立場,我們希望孩子是在自然的環境中學習,用不同的材料、活動來引發孩子學習的動力,每個孩子發展都不一樣,能力也不同,在我們的眼裡,沒有誰比誰優秀,因為每個孩子都是獨立的個體,他們有自己成長的步調,有時大人們太過在意孩子的表現,覺得孩子比不上誰誰誰..於是安排許多課程來幫助孩子學習,表面上是幫助,但是您真的看見孩子的需求了嗎?還是您看見的,是自己的期望?
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