「中華文化基本教材」，就是一般常說的四書五經，教育部從今年起，規定將四書納入高中生的必修課程。所謂四書指的就是，《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》。

　　因寫作以及另外的私人因素，最近磊瑄正在研讀四書，裡面有些道理，我個人覺得很是受用。不過只要google一下，大概可以找到很多網友在網路上臭罵的文章，大抵是說，將2006年已取消的中華文化基本教材再次訂為必修課程，實是一件很不明智的事情，或是辱罵那些贊同納入必修課程的文人學者。

　　罵的人，大抵意思是說，（１）四書五經內容已不合時宜，二十一世紀可以不用再讀那些老掉牙的東西。（２）有某些歷史人物不也是熟讀四書五經嗎？結果還不是敗類一個，根本達不到薰陶品性之效。（３）讀四書五經就是親中。（４）四書五經內容，是上位者控制人民思想、奴役人民的工具。

　　臭罵的人，用字遺詞很「情緒化」，而且還有不少具有「人身攻擊」。

　　就第一點來說說磊瑄個人的感想。如果是很不錯的修身養性之道，沒有所謂不合時宜，倒不如說，因是文言文，比之於白話文較令人難以讀懂。

　　第二點，有人讀了四書五經還是敗類一個，所以根本毋需讀那些老掉牙的東西，因為起不了教化人心的作用。這麼評論未免太過偏激，以偏概全。讀四書五經者仍有敗類存在，不讀的也有，不過我個人相信不論是讀或者不讀，都會有敗類產生，那只是少數人。總之修身養性在於個人，而且愈早愈好。孩提時代若有良好的德行薰陶，讀不讀四書五經都能成為一位人格健全的有用之人。讀四書五經只是其中一種教育薰陶的形式而已。

　　第三點，讀四書五經就是「親中」。真是這樣嗎？為什麼任何事情不是黑就是白，或者都要與政治情勢掛勾，聯結在一起呢？做學問難道不能只單純是做學問嗎？不懂。

　　第四點，四書五經的內容是上位者控制人民思想，奴役人民的統治工具。試問現今知識爆炸、網路流通、媒體發達，民智大開的年代，上位者真有那麼容易以四書五經來達到控制人民思想的目的嗎？如此恐怕是太小看民主時代人民的智慧及力量了。套句以前扁總統所說過的話：「有那麼嚴重嗎？」畢竟只是幾堂課而已。不是嗎？

　　至於將研讀四書五經跟簡繁體字扯在一起，更是不需要。大陸因文革而使用簡體字，台灣、香港、澳門等地使用繁體字，這些皆不是人民的錯，是歷史的趨使，一般小老百姓不用讓這些政治情勢來左右自己的情緒與想法。

　　不過話說回來，文言文真的很不好念，如果教育部真要將四書列為高中生必修科目，那麼請至少不要強迫高中生去背誦死記那些文章，因為沒有太實質的意義。能夠起潛移默化的功能，才是學習四書最為主要的目的。

　　至於規定不及格不能畢業，那反倒會使學生對其更為反感。不妨以一種鼓勵的方式，鼓勵學生學習，反倒能讓他們有所收獲，如此才能達到薰陶德性、自年輕時期即開始修身養性的實際目的。

　　以上是個人想法，不認同者請尊重多元社會多元想法。這裡是磊瑄的部落格，磊瑄無黨無派，小人物一個，單純關心社會民生卻毫不熱衷，亦單純對四書五經有所興趣而已。既是磊瑄的部落格，那麼絕對有權想說什麼就說什麼，純粹分享，不歡迎筆戰，所以請不認同者不要留言回應，離開此頁面即可。請大家重視網路禮儀，彼此尊重。