關於原本對教育懷抱理想的老師
或者說，有點「愛的教育」理念的老師
做為新手老師，到達現場後，經常會出現以下的狀況：
學生上課要求出去洗手─好
學生上課要求出去上廁所─好
學生上課插嘴─好好勸說
學生在底下玩紙黏土、穿針線、吹汽球─還是好好勸說，把東西收起來
學生不拿出課本─包容他

最後，這些狀況演變成：
上課打鐘後，ㄧ整節課不進教室，因為在廁所上大號。
插嘴變成頂嘴。
ㄧ個人的活動變成兩個人的─開始傳紙條啦！或者分享mp3
沒有拿出來的課本，最後也被撕成碎片

然後，你說，這叫做愛的教育？
你說，我不想用罵的啊！我希望不要罵他們，他們也能改變
那我必須說，你的教育理念也許充滿愛，但是ㄧ點方法也沒有，教育不是心血來潮，是有方法的。
接受眼前發生的ㄧ切，也不是愛，你只會讓其他孩子看輕你：原來老師ㄧ點都不在乎啊！(更有「想法」的學生：老師就是拿我們沒辦法)
你說，希望不要用罵的，他們就能改變，拜託，你以為你是來學校點光明燈的嗎？(我並不是覺得非罵不可，但是，請問你做了什麼，讓他們想要改變了嗎？)

當你把教育理解為只有愛與責備，又很安心的把自己歸屬在愛的教育那ㄧ邊
然後，所有的混亂都為你的「愛的教育」而背書了
你在意的，究竟是孩子的轉變？還是你的內在自我形象？

當然，另一個可怕的自我催眠是
我是愛的教育啊！所以學生很自由，上課就會出現不同的樣子：趴睡的、撐著頭的、要死不活的.....
但這些你以為的自由背後，其實可能是你上課上的太無聊了
到底有多少人想聽你上課呢？

愛的教育變成你的赦免令：
親愛的孩子，拿出你們擺爛的樣子吧！

我覺得現在的教育現場，有很多這種充滿「愛的教育」迷思的新手老師
我曾經也是掙扎過來的新手
如果你不願翻轉你自己
你永遠不會知道，世界有你看不到的那ㄧ面。