［內容介紹］你擔憂孩子表現得不夠好？懷疑自己給的不夠多嗎？

　　或者，你總是企圖讓失控的教養情境回到「正常」，

　　是個自責又挫折連連的爸媽？

　　成為好大人，從來不是一件容易的事！

　　在孩子0～10歲這段育兒時光，有一連串甜蜜又苦澀的挑戰等著你。

　　這本書獻給每一位在教養路上努力找方法、自我調適、想更親近孩子的爸媽們！

　　在親子關係最保鮮、最美好的十年之間，你思考著要走哪一派育兒法？要當虎媽或羊爸？關於孩子成長的睡眠、飲食、情緒、學習與發展……每件事都牽動父母敏感的神經、考驗著耐力和經驗：

　　．寶寶沒來由一直哭該如何是好？

　　．孩子五個月大了，還不會翻身，一歲多了還不會走路，是不是發展遲緩？

　　．如何教孩子好好吃飯、上廁所、乖乖入睡？

　　．孩子在幼兒園吵鬧、玩食物、欺負同學或被欺負該怎麼辦？

　　身兼兒童職能治療師及兩個男孩母親的徐瑜亭，十多年前從醫療體系出走，投身幼兒園、小學、安親班、保姆系統進行諮詢，第一線接觸孩子和父母，深深明白教養要從起點開始。

　　本書結合徐老師在職能治療領域的專業經驗，針對0～10歲孩子的天生氣質、手足相處、情緒處理、學習力、親子遊戲及不同年齡常見的疑難雜症等詳細解說，包含學齡前及學齡期的「養」與「教」所面臨的各種難題，搭配生活實例和具體方法，提供明確的指引，獻給每一位在教養路上努力找方法的爸媽和師長們！

　　教養，沒有萬用育兒公式！

　　　從愛孩子的初衷出發，正面迎向學齡前及學齡期各種成長難題。

　　◎認識九大天生氣質，看清孩子的行為模式

　　父母總以為很了解孩子，但遇到孩子在校學習力低落、不專注，說謊或跟人起衝突，頻頻自問：孩子怎麼了？孩子需要或缺少了什麼？管教方式是否錯了？這才發現孩子也有他的祕密。如何探索孩子行為背後的大故事？徐老師依孩子的活動量、規律性、注意力、分散度、適應度……分析九種天生氣質，引導父母從孩子的氣質為出發點，去理解孩子的感受、困難和需求，找到適切的教養方法。

　　．堅持度高的孩子：請父母把「不可以」改成「我知道你很想……但是……」

　　．反應閾高的孩子：對環境變化較「鈍感」，父母不妨對他有話直說，並教導察言觀色的能力。

　　．活動量高的孩子：每天為孩子安排放風時間；訓練孩子聽指令及踩煞車。

　　．注意力分散度低的孩子：爸媽與其隔空呼喊，不如「以手代口」，引起注意後再傳達指令。

　　．適應度低的孩子：爸媽可提前預告，讓孩子有心理準備。

　　◎0～6歲學齡前育兒的疑難雜症

　　當一個小小孩開始牙牙學語、學走路、嘗試自己吃飯、上廁所、探索更大的環境……每一種學習和嘗試，都需要不斷地練習及父母耐心引導。

　　＊認識小小孩的身心發展，培養自理能力

　　0～6歲是大腦發育的黃金期，孩子在這階段的身體動作、語言、認知、生活自理能力及社交情緒有顯著的發展。

　　．1～3歲幼兒→肢體和認知發展大躍進，可多讓孩子練習自己吃飯、喝水、整理收拾。

　　．3～6歲孩子→需要獲得他人的認同。適當讓孩子做選擇或決定、鼓勵孩子的主動行為，有助孩子培養主動積極的能力。

　　如何幫助孩子學習各項能力並建立規範？徐老師引導「爸媽這樣做」及「孩子這樣玩」，在輕鬆的親子互動中，幫助父母了解孩子在各階段的發展狀況及各領域的行為表現，並提供足夠的刺激和陪伴，讓孩子有健全的發展。

　　＊大腦關鍵四能力，在遊戲中邊玩邊學習 　

　　小小孩成長階段有各項發展需求，徐老師特別設計一系列有趣的「分齡遊戲」，只要利用紙、筆、球、銅板、積木、撲克牌等簡單道具，就能變化出一個個好玩又有學習意義的遊戲，幫助孩子發展「大腦關鍵四能力」：身體運用力、雙手創造力、專注學習力、表達溝通力。孩子不僅可透過這些遊戲獲得多元的感官刺激，也增加各種肢體活動機會，爸媽們趕緊來學學！

　　◎7～10歲學齡期教養的疑難雜症

　　孩子進入小學階段後，所處的環境和人際關係逐漸擴大，新的狀況層出不窮：不專注、交友困難、學習力低落、情緒問題、無法融入團體及與人合作……父母開始緊張擔憂是不是哪裡出問題、急忙尋找各種解決方法。徐老師分享多年接觸的案例及親身經驗，從孩子的心理及生理變化談起，進一步探究孩子行為背後的祕密，引導爸媽找到原因和方法，循序漸進化解難題。

　　◎守住教養初心，「愛」是親子關係的臍帶

　　教養是一條直直前進的路，孩子的成長也只有一次機會，所以我們才要努力成為更好的爸媽。徐老師相信，從「心」學教養，從「愛」出發，厚實親子之間的情感，用對方法、耐心陪伴，一切就不難了！

［本書特色］

　　1.本書結合兒童職能專業、實務經驗、案例、遊戲、方法等，從父母的態度和認識孩子開始談起，再依學齡前及學齡期概分，針對孩子成長的階段需求提供指引。

　　2.全書筆調輕鬆柔軟，提供許多生活實例和具體積極的建議，陪伴父母和孩子一同成長。

［作者簡介］

徐瑜亭

　　「習惜親子教育中心」創辦人，擔任兒童職能治療師十多年，投身幼兒園、小學、安親班、保母系統、家扶中心擔任兒童發展／親職講座講師，也是國小／幼兒園教師在職進修講師、產後護理之家育兒顧問。

　　參與東森「媽媽好神」、好消息電視「愛＋好醫生」等各節目，擔任兒童發展專家，並且也是「媽媽經」、「親子就醬玩」、「Mamibuy」、「Ibaby」等親子網站及《Babylife育兒生活》雜誌駐站專家。

　　★FB粉專：「徐老師的男宿育兒日記」reurl.cc/zOYpk

［名人推薦］

　　五寶媽94moin／親子部落客

　　王宏哲／天才領袖感覺統合兒童教育中心執行長

　　周育如／國立新竹教育大學幼兒教育學系助理教授

　　范益得／科頓聚合物股份有限公司董事長

　　孫明儀／學前兒童心智健康諮詢方案督導及親職教育作家

　　陳怡婷／臺中市北屯區文心國民小學校長

　　黃瑽寧／馬偕兒童醫院醫師

　　楊樹文／彰化秀傳醫院小兒部主任

［句子摘錄］我們常常看到的是孩子的行為，而不是看到孩子的心。在教孩子之前，大人最該靜下心來，整理自己的情緒，才能好好對話。－王宏哲　○ ○   感覺統合執行長

　　願意「從心學教養」，生養孩子才會成為一件美好、幸福與豐富的人生經驗。－黃瑽寧　兒科醫師

　　唯有爸媽成為彼此教養夥伴，.......，才能灌溉給孩子最多的愛和祝福。

　　給在教養過程曾經懷疑、沮喪、生氣、自責的妳，一些溫暖能量，幫妳找回那顆愛孩子的初心。

　　我們不必是最完美的大人，但要一起努力成為愈來愈好的大人。一起和孩子學習成長，共同珍惜陪伴的時光。

　　蹲下來認識自己的孩子，慢下來陪孩子創造屬於彼此愛的記憶，等孩子長大後，也才能少些後悔，多些溫暖迷人的回憶。

　　孩子擁有的陪伴太少，父母給予的物質過多，一旦爸媽用物質來取代陪伴，用３C來取悅孩子，會讓孩子對自我價值產生懷疑，物化親子感情，進而索求無度，甚至危害到孩子的專注力和情感及人格發展。

　　以「愛」為名的過度保護，讓孩子長成生理和心理能力低落的人。

　　把「慢」當作「釀」的過程，陪孩子在過程中認識自己。

　　情緒教育是一門重要課題。

　　大人自己要先有好情緒，孩子才能培養好情緒！

　　放下責罵，讓孩子心中留下愛的記憶。

　　專注、負責、獨立的學習態度，才是孩子一生受用的成功關鍵。

　　用心引導，陪孩子練習寫作，提升作文力不能只靠大量閱讀，及早培養動手書寫的習慣，才是重點。

［讀後感想］平板、智慧手機引領滑世代的來臨，不分男女老幼，資訊爆炸，但專注力卻下降的危機，只要是人就有情緒起伏，更何況是小孩，小孩被情緒綁架左右，大人如何控制自己情緒，並引導小孩抒發說出其情緒安撫溝通；在少子化，父母關注多，學會放手，讓孩子經驗過自己動手，遇過挫折，才是成長茁壯的養分，多和孩子講話互動，語言是透過模仿、互動來學習的，多說話才是幫助孩子提升語言能力最重要的方法，透過一起玩遊戲、親子共讀、戶外活動...等，創造口語互動機會，還有幾歲前是無律，幾歲間是他律，幾歲後自律教育，是行為準則與道德觀念的根基，培養寫作能力更是需要由小養成，一週寫作一篇短文的寫作習慣，大量閱讀並不會自動轉換成寫作技巧與能力，規律的好習慣，才是培養出能力的基本根基，書中還有推薦一些適合親子共讀的繪本，與動手做互動小遊戲一起玩，很有助益。