長久以來，我們總認為學習是我們要強迫學生或小孩做一些事的行為，總是用「強迫」，小孩本身應俱有的主動學習卻消失了。這樣子有什麼缺點呢…小孩子學不到所謂的智慧，而僅是知識之類的。我想…身為人最重要的是智慧的培養。我們常常可以聽到…你是把書讀到背上去了喔(閩南語)。其實，就是因為我們叫小孩背一些東西，但是卻沒讓他們多思考，學習的過程是我們安排好的，當然我們是應該安排大致的步驟，但是…在過程中應該讓孩子有多一些的主動權在。

自己暑假都在練游泳，我想學的是矯正姿勢，如果游的輕鬆，因為看泳隊總是那麼的輕鬆完成當日的練習，很欣羨。後來在矯正的過程中，發現不同教練的教法真的不同，我的想法是先記住教練的說法，然後去體驗，然後就是「慢」，但是總會發現…有些姿勢是做不出來的，就算我一直問教練認真的教。因此，在上課前，會偷偷跑去泳隊教練旁邊聽她對泳隊姿勢上的提醒，發現總有意想不到的收穫。例如，雖然知道打水主要目的是讓身體不下沉，而自由式前進動力是手，所以手的姿勢很重要，但是為什麼一樣的動作我們卻總比泳隊慢，後來，在昨天外面下大雨時，泳隊在室內練，教練矯正國小生的姿勢時，讓我聽到一句話…「划水是把手推到底，再出水，不要到腰邊就出水，這樣子前進的動力會消失」。這句話就像醍醐灌頂一樣，後來上課時，我真的把速度放慢，然後手確實推到大腿，發現…身體不沉，而且換氣更順，前進的也更快。找了3天的秘訣竟然就是那10秒鐘的不留意中出現。這個過程我體會的是…學習沒有一定的標準程序，我們可以先掌握其中一種方法，但總是有沒辦法突破的時候，此時，多參考其他人的意見，會讓我們有意想不到的收穫。這樣子的想法對於小孩來說，我覺得是讓他們學習時有主動判別的能力很重要，因此，他們不必認同某老師的說法，但是可以先接受，之後提問，甚至主動想辦法解決，或許找到的答案不是最好的，但是至少是自己運作智慧思忖出來的，找出屬於自己的方法。

昨天晚上跑去單車學院上免費的打鍊教學，發現…以為那麼簡單的打鍊，學問竟然那麼大，而且重點…書面上教的…我覺得不清不楚的，例如，此書此法是針對登山車，卻沒說明。所以我們會發現…怎麼方法那麼多種，但是自己弄時卻常把鍊子打爛，我至少有兩次這樣子的經驗，直到昨天老師細心說明，以及小老師的教導，才發現…原來是要這樣子。當然我的體悟仍是…雖然老師那樣子講，還是要找出符合自己邏輯方式的方法，這樣子才有辦法理解，我也更感悟到…真的事事皆學問啊…自己真的很渺小~~不過就是因為知道這點才可以更開心…因為有很大的空間可以進步哩！