喜歡看著孩子工作，看著孩子專心的工作，
孩子很奇怪，很容易專心，也很容易分心，
他們可以很專心的說話，很專心的看著老師，很專心的….分心！
每一次上課，總要把幾個孩子從外太空中抓回來，
渙散的眼神告訴我，他們已經神遊得不知今夕是何夕了。



每每看見孩子專心的模樣，總會覺得那周圍像是有了一道光芒，
一道讓人看了會為之動容、屏氣凝神的光芒。
孩子有自己的想法，只要給他材料，給他時間，
他一定會給你一個驚喜，如果你覺得孩子的創作是可貴的，
那麼，他真的能給你驚喜，
如果你不這麼認為，
那麼他的作品可能在你眼中是一堆廢棄物！



昨天，拿了一堆大大小小的紙箱給孩子玩，
希望他們能當成積木來蓋火車站或是機場，
但是孩子一看見各式各樣的盒子先是瘋了，
瘋狂的搶著盒子，面前堆疊了一堆盒子之後，
開始進行買賣：

「老闆，我要買牙膏。」原來是有牙膏盒。

『對不起，你要給錢唷！』這老闆還真斤斤計較。

「我沒帶錢耶！」想賴賬。

『沒關係，你下一次來再拿。』這麼寬大為懷的老闆真少見。

「老闆，我要買化妝品。」又看見了乳液的盒子。

『這不是化妝品，這是擦了會變白的喔！』不一樣嗎？

「我很黑，我要變白！」一個小女生急急忙忙過來搶購。

『好吧！你比較黑，你可以買。』什麼話？有這樣做生意的唷？

「那我都沒有！」嘟起小嘴，眼光繼續搜尋。

『不然你買這個啦！喝牛奶也會變漂亮。』塞給人家一個牛奶罐。

「好！多少錢？」心滿意足的ㄌㄟ！

『不用啦！送你！』這麼慷慨唷？我也要！




孩子就這樣玩著我沒有預期的遊戲，
我在一旁看的哭笑不得，不知道該不該導正他們進入正題？
念頭一轉，又何妨？
孩子在這過程中學到了好多東西呢！
買賣的概念(雖然有點隨便)、人際溝通技巧、解決問題的能力、
文字的探索(要看懂紙盒上的文字不是那麼容易ㄋㄟ！)…，
孩子現在有興趣，為什麼要打斷他們的興趣？
現在打斷了，要等到什麼時候才能再找回來？
孩子在這一個過程中，充分的表現了他們的專注力，
他們專心的在遊戲，專心的在買賣，專心的在溝通！
直到……

「你們的聲音太大聲啦！」另一名教師受不了了。

孩子看了老師一眼，安靜了三秒鐘，繼續！




孩子就是這樣，你很難將他們的興致壓下來，
所以即使耳朵已經開始耳鳴，
我還是不想制止他們，有多少機會可以這樣欣賞著孩子的遊戲？

「我們來蓋101大樓好嗎？」對買賣沒興趣啦？

『好！我們來蓋101！』很快的找到了附和者。

孩子開始堆疊，他們沒有大人的心機，
一心只想將紙盒堆上去，卻沒有想到大的要在下面會比較穩，
不停的堆，不停的倒，
每倒一次，孩子就會笑的東倒西歪，然後大聲嚷嚷：

「重建！」這群小子，也知道”重建”這個詞？

或許孩子的快樂不是要把大樓堆起來，而是，
看見大樓倒塌！
人的最心深處，是否都存著那麼一點破壞的邪念，
只是因為我們受了世俗道德的壓力，
所以我們將它隱藏了？




孩子完成了101，一堆回收紙盒蓋成的，
你覺得是驚醒還是廢棄物？