這幾天，和孩子進行一段很有趣的對談，
上的主題是交通，於是我問了他們幾個問題：

「早上怎麼來上學？」

『坐摩托車、爸爸媽媽開車、坐公車、坐計程車、走路』
孩子紛紛說著。

「腳算交通工具嗎？」關鍵問題來了。

『不是！腳又不是車子！』有一個孩子大聲的辯論著。
但也有其他孩子說是！



「什麼叫做交通工具？」我想了解孩子對交通工具的認知。

『有輪胎的東西、可以載人的、有油、機器、有方向盤、
有馬達、可以控制方向、可以踩油門的。』孩子說著他們的了解。



「車子是交通工具、船也是、腳踏車也是、飛機也是、
摩托車也是，腳踏車也是。但是小朋友說交通工具要有油，
腳踏車有沒有油？」

『沒有！它不用加油，腳就是油！』澂辯論著。

『它需要氣，輪胎上的氣。』揚繼續說著。

「那腳踏車有輪胎。所以交通工具是不是都有輪胎？」
我想挑戰他們。

『對啊！』孩子掉入陷阱。



「船也是交通工具可是它沒有輪胎啊！」孩子怎麼回答呢？

『對啊！』開始有人陷入沉思。

「那它到底是不是交通工具？」繼續追問。

『是！』大多數孩子很堅決。

「可是他沒有輪胎啊！」我要讓孩子說出一個好理由說服我。

『但是它有馬達、它有輪子。』小小辯論家。

「所以他是交通工具？」

『對！』



「那牛車是不是交通工具？」挑戰另一個問題。

『不是！』哈！哈！你覺得是嗎？

『是啦！它可以載人啊！』揚反駁著說。

『可是它沒有油啊！』孩子開始有了爭論。

「腳踏車也沒有油啊！」我加入戰局。

『牛就是油，這樣才不會污染地球。』揚是環保小尖兵。

「這樣牛車算不算交通工具？」回到原點。

『算！』異口同聲。

「可是牛車有沒有方向盤啊！」雞蛋裡挑骨頭。

『沒有，牛就是方向盤。』

「用牛來操控，可是它有沒有油啊？」

『牠哪有油啊！牠只有繩子而已啊！』芸笑著嚷嚷。

『牛的肚子有油啊！』澂的見解精闢！




「腳算不算是交通工具？」總要回到最初。

『算！』

「真的算嗎？」讓孩子也產生疑惑。

『不算！他不是交通工具，他沒有油！而且沒有馬達。』反方辯論。

『人就是馬達了啊！』正方反辯，

『可是他沒有輪胎啊！』反方辯論。

「船也沒有輪胎啊！」我又加入了戰局。

『油就是我們吃進去的食物！』珈提出了很棒的解說。

『他沒有方向盤。』有人不死心繼續挑戰。

『有！眼睛就是方向盤啊！』正方不為強敵。

『要有很多機器組合起來的才是交通工具。』正方提出有利的論證。

「可是牛車也沒有很多機器啊！」我繼續挑撥離間。



這一個討論因為下課時間的到來而結束，
但是孩子在吃點心時依舊持續著話題，
我想，我給了他們很多思考的面向，
不斷的讓孩子陷入疑惑，
這也是為什麼這一個討論會這麼精采的原因了！




你覺得呢？腳是交通工具嗎？