教室外的最後一堂課

　大衛‧蒙納許從一開始實習當老師時，就已經顯露出教學的才能，畢業後他在邁阿密的珊瑚礁高中教榮譽英文課、大學預科英文（從內容來看是文學課，感覺蒙納許教學生的根本是人生課題，也為學生們點破了很多盲點），年紀與學生相差沒幾歲開始教學，卻不顯生澀，以幫助學生成長、學習而不是權威的教導方式，贏得學生們的愛戴，但是老天爺總是會找上善良的人來考驗，2006年蒙納許三十幾歲，發現了罹患腦癌的事實，從此無止盡地承受痛苦的化療，仍堅持要繼續教學。

　因為癌症治療的副作用，造成他身體漸漸凋零，左手廢了，跛著腳，眼睛幾乎全盲，只能認命地離開教職，就在各種身體不適的影響之下，在生活上跌跌撞撞，也造成身心靈的創傷，不願意就此與命運妥協的蒙納許，毅然決然決定不再繼續治療，想要完成旅遊美國的夢想，去拜訪從前教過的學生，重啟人生學習之旅，所謂教學相長，不只是在課堂上，也在日常生活與人際關係，當然過程中不可能有多順利，但是他教過的學生們熱情接待，還有那種得知此事的陌生人，也伸出友善的手，在外旅行的過程中也讓他卸下自尊心，讓別人幫助他。

我作的決定是趁著還有一條命，好好活著。

　我覺得這當中最重要的是，他的學生對他念念不忘，感謝他也回饋給他真摯的情誼，有些學生已為人師表且承繼了他的理念與教導。為人師表，最開心的應該是學生在學習時信任你，之後的人生也覺得當初有你真好；每個章節都有學生談蒙納許對他的影響與對蒙納許的感謝。

　比較可惜的是，他的妻子寶拉沒有陪在他身邊一起走過腦癌帶來的折磨，後來也有了自己的規劃，我想他的遭遇也跟他致力於教學不倦有關，你在某件事上傾注心力的多寡，也會影響其他方面，他跟妻子寶拉的關係，確實遠遠比不上與學生的關係，你叫寶拉情何以堪，而且我會有疑問的是，書出版後，寶拉會不會因此受到了傷害。

　人一旦發現生病，與他人關係就會變得不同，有人會變得更好，大部份的人可能就會開始漸漸失去最親近的人，身邊的人在初期可能還會因為情感而努力相伴，但長期下來的壓力可想而知，我常覺得生病的人脾氣都會變得很差，無法控制住情緒（也不想），身體影響心理，造成照顧的人痛苦不堪；人最怕的是在生病的時候喪失尊嚴，不想麻煩別人，需要關愛又需要空間，有時候你只是覺得不要拖累別人，卻漸漸失去對方的心，你選擇了什麼終將獲得什麼，卻也會失去了什麼。

　讀作者自身痛苦的經歷是難了一點，不是內容難，是心容易太難過而無法繼續，
有時候你雖然只看到作者似乎是雲淡風輕地提及困境，仍然可以知道那種情境的痛苦。

　關於蒙納許在此書說的「優先清單」部份，可以用在人生道路的選項，也可以用在工作、生活上，有興趣的人可以列看看，不過，我這人比較怪，只要是列下來的就比較不容易去看、去實踐，還有就是常常無法決定先後次序，所以我就不列了，就算列了也不是先後順序，而只是有那些事而已。