案例【5】

這位是由家長透過網路購書，自行到店取書後，次週就突然出現在店裏要參加活動，剛來時是小四，現在是小五。

性別：男

來店年份：2007.11~2009.03【1年5個月】

學習英文經驗：來的時候已就讀雙語實驗班，已具備閱讀青少年小說的能力。

日誌：

2007.11：跟念小班的弟弟開始參加每週三的繪本導讀活動，小孩子本身程度就不錯，個性也很活潑外和，開始參加活動之後也很快就跟大家打成一片。母親每週固定帶他們兄弟二個來參加活動，除了每逢寒、暑假固定會休假外，除非有特殊原因，幾乎每一週都會固定參加活動。因為其家中書籍很多而且其經常向學校圖書館借英文書，所以我們並沒有推薦其參與租書的活動。

2008.3：參加英文讀書會，此時主要以100頁以內的讀本為主。同時我們也希望他能每週固定要閱讀一本短篇小說。

2008.9：參加英文讀書會A班，此時以150-250頁之間的紐伯瑞得獎小說為主。除了每週固定討論之外，一週必須另外閱讀3本青少年讀本。

2009.3：到目前為止已，讀書會A班已讀完四本小說，平均一個月一本。因為讀書會主要採取討論的方式，所以他們必須要花比較多的時間在事前的準備工作，如寫摘要及找問題的部份，不過透過摘要的書寫他們的文法、寫作能力以及對內文的理解度大幅度的提昇。