時間快轉到第三週。也許是習慣了，也許是熟悉環境了，Joe不再說他不想去上學，日記也都認真地寫。雖然他回家後分享的片段仍然不多，但拼拼湊湊總能略知一二。他說一開始最好的朋友是5號（就是每堂下課都搶先來找他的同學），但後來跟坐他隔壁的4號交情較好。Joe對每個人都以座號代稱，有幾位同學勉強能說出英文名字，不過中文名字對他來說太難了，很少有他知道又記得的。他還常說這裡的國小休息時間有好多次喔，不像美國只有一次，其他休息時間都是用來走去不同教室的。休息時他經常和男同學打籃球，我問他有沒有人像他一樣會打，他搖搖頭，說大家都這樣運球（雙手往下推），還有投籃都這樣投（雙手捧球貌、然後向上抛）。還有一天說他們音樂課考唱歌，兩個兩個上台，要唱出抽籤抽到的那首歌，但由於他只學了一首，老師就請他唱那一首。他很得意地說他和一起唱的同學都得了98分，又說只有一個人得了100分，但後來因為愛講話被扣分，所以沒人滿分；另一個人只得了60分，為什麼呢，因為他這樣唱（喃喃自語貌）。

最後一週的星期一期末考，正好我們安排全家出遊，那天請假。之前的複習考老師也都讓他晚到、或者在教室後面看書畫畫。期末考後的四天都是比較輕鬆的活動，可能他覺得比較有趣，在回家的車上會說比較多給我聽。有一天他帶回一項美勞成品，是在光碟片上貼一張圓形的白紙，把它做成動物的臉。Joe畫的是一隻 熊，滿可愛的。他說全班分組上台、每組5-6人，台下同學舉手投票看誰畫得最好。他把每一組是幾號到幾號上台、分別是誰被選出、票數分別多少，都跟我報告了一次。他是他那組得票數最高的（好像是8票），又說他覺得全班只有班長畫得比他更好。（我聽完後，一方面覺得這活動相當有趣，但另一方面又覺得美國應該不可能出現類似這樣的活動吧？）

星期五去載他下課時，6號同學走過來車門旁，跟我說他媽媽的手機電話號碼，說我可以打電話過去。我把電話記下來了，心情是欣喜的。Joe跟6號同學道別後，關上車門，我說「你的同學都很喜歡你吼？」，他聳聳肩，我又說「最後一天耶，跟大家說再見時有沒有很捨不得？」，然後他眼眶開始紅了起來，接著難過地哭了， 我連忙安慰他「你喜歡的話，我們明年可以再回來呀」。他說想跟4號繼續當同學，我答應他明年回來前問問4號同學上哪個班、看能不能安排與他同班。殊不知媽媽我安慰他的同時，心裡其實正竊喜著呢。明年的事就明年再說吧。