今天報載一位體罰學生的音樂老師，即使年年考績乙等，仍能穩坐教師寶座，同時以公職之身仍可任職私立學校。

恰恰這位老師便是貓ㄦ們曾就讀過地學校，也曾與這小有名氣的老師交手過，雖然貓兒從小便學音樂，卻也沒讓她們參加小學時代的管絃樂團，反而在國
階段才加入。原因無他，乃因此位老師是位頗具爭議性的音樂老師。

在貓ㄦ的求學階段，所求無他乃希望有良師導引，大貓運氣較佳，教導過的老師都能因材施教，小貓則曾遇過幾位不適任教師，但有由於他們的教職員資歷而無從規範。家長只能自認倒楣，有的學孟母三遷的轉學(現在是連轉班都會引起爭議)，大部分只能自己扮演老師的角色，不是將課堂上的課業回家自己指導，還得教導孩子盡量不要說老師的不是(雖然老師確有不是)。

頗知個中文章的黑貓，看到報載的公婆皆有理外，確實也看到了現今教育的疏失，竟然能讓一位不適任老師在公職任教，又同時可以兼任私校教師。這叫我們這些汲汲營生的老百姓們，每年規規矩矩的賦稅，除了要供養扁家大小，還要照顧所謂的公職眾生。想到這幾年來的失業族群，更遑論企業所給予的資遣費能照顧家小多久時日。想到公職人員不適任只是在其考績上做文章，並無實質的遣退機制，而大多數的家長們對於不適任教師只能申訴，校方卻無法做出實質的改善措施。前些時日剛巧有機會與校方行政人士聊到此一問題，校方也頗為無奈，對於每年教師的安排以及不適任教師的處置，總有許多互相牽制的因素抗衡著。今年又看到不適任教師擔任導師職，於是可以想見又是另一場家長與校方的混戰。見到如此教育的無法作為，台灣的下ㄧ代只能自求多福了。