不知不覺已經到了十二月，而我們說故事的次數也成功地進入到二位數了。

跟小朋友說故事，是我每個星期都很期待的事情，

每每看到他們閃著愉快的眼神，充滿期待的臉龐，

我人尚未踏進教室裡，遠遠地，就聽到有人說"耶!!是阿姨耶!!"

"今天星期五，靜靜媽媽要來說故事了。"

那種被人家期待的感受，仿若我頭上是有一圈的光環，如此被人注目著，

說真的，這種感覺還真是不賴呢!

我一定會想念到幼稚園講故事的時光的，

我也希望可以持續的說給更多的小朋友知道。

前一天晚上才想要拿出Lavater的童話書，但是不確定是要跟他們講哪一本，

到了早上才決定就講他們應該知道的"睡美人"。

我詢問他們是否聽過睡美人的故事，大部分的小朋友說有，

不過，在說故事的時候，我觀察他們的反應，

發現他們似乎對於睡美人的故事有些許的陌生，

不過沒有關係，不懂更好，這樣才不會被故事"定型"。

Lavater童話故事雖然是依貝洛童畫改編，但是她的好處是在，

因為是用符號及圖像去呈現的，加上也沒有文字的牽絆，

所以，講述者在講述的同時，可以依循著現場的反應去做臨場變化。

當我指著目錄，問小朋友那個紅色圓圈圈的是什麼?

有個小男孩直說是"蛋捲"，我笑了，真是可愛!

所以我就說那個是"蛋捲花"，小朋友也能接受，

他們後來看到了紅色圈圈的圖形，也跟著說是蛋捲花。

實際上，紅色的圈圈在Lavater的目錄上指的是玫瑰花，

不過我想Lavater應該不會跟我們計較這些吧!

她的書有被人看到這才是我們要關注的重點。

而且今天我把她的書放進去包包時，

我又有種"藝術家之書"之作者意圖為何的想法出現，

既然是為"書"，所以書基本的傳遞功能勢必是要存在的，

藝術家需要的是可以將其意念展現出來的空間，

"書"就是一個很好的發揮空間，加上Lavater是以童書為其出發點，

那麼讀者群的設定就是喜愛童話童書的人囉!

且將她的書攤開來在地上，便形成的小型展場，

更是發揮作者的期望，就是讓其作品持續地被人看到，

而且是被更多的人看到，

真是很不錯的分享。

不過當我將書攤開來時，有個小小的插曲，

有個小男孩直接就躲得遠遠的，

因為他擔心他會把書弄壞，我在之前有先提過書是紙做的，

所以會比較脆弱，所以希望當書攤開來時，小朋友要保持書的樣態，

千萬不要有拉扯或是踩破的動作，

因此，那個小男生竟自己躲到角落去，

當一群人興高采烈的看著作品，只見他伸長脖子亦也想看，

怎樣都喊不來。

我個人認為他是有點小心過頭了，

但是去細想是怎樣性格的孩子會讓他明明就想要看，可是卻壓抑著自己呢?

他當真他會破壞這一本書嗎?

他是受過什麼樣的評價嗎?所以他自己認定他的個性即是如此呢?

思索中