我不知道自己是否迷失了～
快12月底了，國科會的計畫結束申請的時間快到了！
時間總是在這麼不經意的過去，我畢業之後，有哪一件事情是作的有意義的？大概只有證照班吧～
花費最多心力，不知道最後的結果如何？
導生的班級，我只做到陪他們一起比賽，陪他們一起去郊遊！
上課與研究真的不能並行～
在技職體系下的學生，不比一般大學生的主動學習（雖然大家都說現在大學生以不如從前）但是在學習的過程中，技職體系的學生總是有這麼一丁點的狀況。所以必須花費相當多的精神在他們身上，恰巧班上有一位有點狀況的學生，讓自己有點束手無策！
授課上，更需要花費心思，花了時間備課，就沒了時間思考研究，往往研究的相關論文看下去，我就忘記要備課！當然，這是自己的問題，但是能作多少事情呢？
研究的部分，我碰到慢郎中的學生，與其說是慢郎中，不如說他實在太不主動了！真的沒啥耐心等他，很多事情我去做了，現在想想，不幫他作，看會怎樣？
沒錢作實驗，是他家的事，幹嘛這麼苦心的去寫計畫給他獎助金。要他去問一個管柱的價錢，沒問！要他提醒我跟食品系借一台儀器，也沒提醒我，到底是我該主動去幫他界嗎？我想，答案是否定的！
我決定告訴他，研究的事，你要自己看著辦！你不主動，我也無法幫你！
專題生則不同，就算在散漫，也得教！我想這就是研究生與專題生的不同吧！

我心中在掙扎，有點煩.......
到底該怎麼對待自己的研究生呢～
怎樣才能讓他主動一點呢？還是收他本來就是一個錯誤呢......