今天我的學生已經畢業考結束了，有悲有喜。

考得不錯的人，很開心，也許是老師故意放水，
題目出得簡單，所以他考了六年來最好的成績，開心的與我分享。

考得不理想的人，很悲傷，大哭了一場，哭得很累，我也心疼。

不管怎樣，都已經結束了，我不去追究為什麼會有這樣的結果？
因為我在乎的是孩子們的學習過程，
從期中考到畢業考，不到一個月的時間，這樣短的準備期，
孩子們吸收了多少課程？學校老師是不是在趕鴨子上架？
是不是真的讓孩子學到知識的應用？
或者只是為了要趕快結束課程，而教學的過程中盡是草草了事？
這我就不得而知了，學校的教學方向畢竟和補教是有些差別的。

孟孟一向是我最讚賞的學生，成績不是最好，但一直保持中上程度，
學習的過程中一直很有禮貌，也很不怕苦、不怕背，配合度頗高，
從我一開始接觸她時，我就深深覺得她害怕數學，
為了讓她建立信心，對數學有自信，我花了很多時間輔導她，
儘管她有幾次數學考得不是很理想，我都不厭其煩的教她，
甚至常常找題目讓她練習，每個星期六我總是會找一段時間單獨教她數學，
為了是讓她知道，數學題型千百種，是個很活、要動腦、要融會貫通的東西。

學校的劉老師，應該是眾多學生厭惡到不行的老師吧~~
我們都曾經算過數學，也知道數學的題型不是死的，
同樣的題目解法也因人而異，但是劉老師已經把學生的想法給侷限住了，
一律只能用她在課堂上教的方法，只要寫出不同的方式，
即使計算過程是合理的、答案是對的，也一律給錯，
試問這樣的老師真的是對孩子是好的嗎？

不是每個孩子都可以接受這樣方式的教導，
人的資質有分別，有的聰穎、有的駑鈍，
怎麼能夠讓孩子的智慧就此綁死呢？
就因為這樣，孟孟以前三、四年級時成績都很好，到了五、六年級，
遇到了一個無知的班導，就這樣等於厄殺了她的思考能力，
我常常在私下教導她時，用很簡易的方式讓她懂，也許只是一個圖形，
解釋一下，她就懂了，可見得她不是不會，只是被劉老師限制住了，
導致他想要亂湊算式，就為了寫出劉老師規定的方法，所以被綁死了，
我覺得這樣很悲哀，很心痛有這樣的老師在教育界殘害國家幼苗，
不過，我還是敬重她是一位老師，所以儘管孩子們說她有多不好，
我還是希望孩子可以尊敬她是一位老師，而不要在背後詆毀她的名譽。

今天孟孟一到補習班門口就哭了，孟媽送她來時，她哭了，
孟媽一句責備她的話都沒有，只說，考完就放鬆一下不要去想了，
等到孟孟進來時，看到我之後眼淚直流，或許是她挫敗感太重了，
她覺得考這樣的成績對不起老師、也不能原諒自己；
就是因為她的自責，使得每個人都不忍心對她有再多的苛責，
我抱著她、對她說，考過就算了，現在妳要高興，終於要脫離劉老師了，
並且我一再對她保證，國中的數學絕對不是像劉老師的數學一樣，
不是只有一種算法，數學的解題方式有很多種，只要過程是合理的、正確的，
絕對不會因為不是用課堂老師教導的方法而導致全錯，
勸戒她絕對不能放棄數學，我能做的只有這樣了，
面對一個孩子的無能為力，我好言勸告，
希望她一時的挫敗不會造成她一輩子的失敗，
一個老師對孩子的影響力有多大？或許是一時、或許是一輩子。