7/19是吉利幼稚園的畢業典禮，因為孩子們的超級好朋友吉兒今年是畢業生，我特別帶著相機代替他們參與這項特別的生命儀式。

　　Isabella雖然只唸了一學期的吉利幼稚園，但是卻也讓我有機會見識到一份全人教育的珍貴，尤其在最細微之處，總是讓孩子成為主角，並尊重每一位個體的感受。

　　畢業典禮進行中，有一段是園長致詞，看著園長慢慢走上台前，竟背對著家長，卻正面面對著站著或坐在舞台上的孩子，自己也落坐在台上的邊緣。

　　那一幕震懾了我！

　　從小接受規訓教育的我，我已經太習慣千篇一律卻又權威十足的「致詞」，尤其在一些畢業典禮等公開對外的場合裡，師長們的說話對象其實是現場來賓，而充其量我們只是點綴與跑龍套而已。

　　但是吉利幼稚園的園長，卻是讓自己完全地坐在比孩子更低的位置，並且正面對著他們殷殷絮語。

　　看著園長的背影，雖然我看不見她的表情，但她與孩子說話的聲音是極其溫柔的，叮囑他們上了小學一年級之後，也要記得快樂。

　　孩子們的神情，或許已經補足了我對園長說話時面容的好奇想像。

　　孩子們不是正襟危坐，或者是百無聊賴地打哈欠，就像我過去在十二年的義務教育裡，最深的疲憊與不解，相反的，他們卻是展自展現自己的覺受與心情。

　　有的孩子拿起捲起的畢業證書當望遠鏡，有的人則是自顧地放鬆起來扭動毛毛蟲的身體，而有些孩子則是潸潸淚下地哭了起來。

　　園長的講話只有短短的兩、三分鐘，但卻完全是以孩子能懂的口吻，娓娓道來。

　　很是感動！

　　孩子，是畢業典禮的主角。

　　當一位教育者能夠在細微之處體察到回歸主體的必要時，就能夠讓孩子感受到一份尊重，以及隨時觸受並且相信自己的感覺。

　　唯有體會到自己的存在，以及因存在而生的感受時，我們對其他人的存在尊重與同理，才能夠真正的圓滿。

　　很感謝吉利幼稚園的園長，能夠如此用心地陪著孩子探索存在的生命經驗，尤其在物化的主流教育氛圍裡，如此以人為本的啟蒙，將陪伴孩子勇敢面對此去的種種扭曲與數字、進步主義。

　　這是一份柔軟且堅實的撐持。